分數的簡單計算教學設計教學內容：人教版三年級上冊第八單元第9697頁的內容教學目標:1.知識與技能：理解簡單的同分母分數加減法的算理，初步形成同分母分數簡單計算的技能。2.過程與方法：通過觀察思考、自主操作、合作交流等探究方式，初步感知同分母分數加減法的計算方法，培養學生抽象概括與觀察類推的能力。3.情感態度價值觀：培養學生自主探索的學習理念，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。教學重點：理解簡單的同分母分數的加、減法的算理，學會簡單的同分母分數的加、減法的計算方法，初步形成同分母分數簡單計算的技能。教學難點：理解并掌握同分母分數加減法的算理和算法。教學準備：多媒體課件、學習卡、筆等教學過程:一、情景激趣，鋪墊引新1.出示西瓜圖：問“你想吃它的幾分之幾？這個分數表示什么？”根據學生的回答復習幾分之一和“1”2.導入并板書課題:分數的簡單計算二、操作演示，理解算理1.情境呈現：一個西瓜，哥哥吃了2/8，弟弟吃了1/8。問：從圖上你知道了什么？2.你能提一個數學問題嗎？那兄弟倆一共吃了這個西瓜的幾分之幾？（怎樣列式？）3.操作交流：2/8+ 1/8= (完成學習卡活動一的探究)（1）涂一涂，填一填，。（2）小組內交流你的想法。4.理解算理：學生展示操作過程，清晰表達分母相同的分數加法的算理。5.強化算理：課件演示，引導學生表述，強化分母相同的分數加法的算理。6.練一練：觀察算式初步總結分母相同的分數加法計算方法。三、自我發現，掌握算法1.遷移類推：哥哥比弟弟多吃了這個西瓜的幾分之幾？(1)嘗試解決減法問題，表達各自想法。（完成探究活動二）(2)學生匯報：表述分母相同的分數減法的算理。(3)課件演示：分母相同的分數減法的算理。2.算一算：觀察算式引導學生初步總結分母相同的分數減法的計算方法。3.自主探究：還剩下這個西瓜的幾分之幾？（1）獨立列式：1-3/8(完成探究活動三)（2）獨立思考：題中的“1”應該看成幾分之幾？（3）小組交流：算好后，說一說你是怎樣算的？（4）分享解答結果.四、分層訓練，拓展升華1.第一關：算一算（略）2.第二關：判一判3.第三關：做一做4.拓展練習:動腦想一想，你能想出幾種答案？（ ）/（ ）+（ ）/（ ）5/7 （ ）/（ ） -（ ）/（ ）5/7（ ）/（ ） -（ ）/（ ）（ ）/（ ）五、梳理總結，內化新知:這節課你有哪些收獲？ 板書設計： 分數的簡單計算2/8+1/8=3/8 分母不變分母相同 2/8-1/8=1/8 分子相加、減 1-3/8=5/8