分數(shù)簡單的應用-例2教學目標 ： 1、是學生進一步理解分數(shù)的意義，掌握解決分數(shù)的簡單應用的技巧。2、培養(yǎng)學生應用所學的知識解決生活中的實際問題的意識和能力。教學重點：進一步加深理解分數(shù)的意義。教學難點：培養(yǎng)學生的應用意識，提高學生解決問題的能力。教具準備：課件。教學過程： 一、復習：（1）直接寫出得數(shù)97+3= 500-30 = 45+25= 1 80-60= 120-60= 23+14= 260+40= 36+90= 61-50= 900-100= 二、創(chuàng)設情境，激趣導入。師：同學們，分數(shù)在生活中的應用是非常廣泛的，今天我們就一起來學習“分數(shù)的簡單應用”。三、探究體驗，經(jīng)歷過程。1、教學例2.師：請看下面的問題，說說你知道了什么信息？（出示第101頁例2）生：知道了一共有12名學生，其中13 是女生， 23 是男生。師：“其中 13 是女生， 23 是男生”這是什么意思呢？生：意思就是說如果把這12名學生平均分成3份，其中的1份是女生，2份是男生。師：怎樣求女生的人數(shù)呢？生：因為13 是女生，要求女生人數(shù)就是把12平均分成3份，求出1份是多少人。 師：怎樣求男生人數(shù)呢？生：因為23 是男生，要求男生人數(shù)就是把12平均分成3份，求其中的2份是多少 即 123=4（人）。42=8（人），也就是說男生有8人。師：把剛才的解題過程在小組里說一說。學生在小組內(nèi)交流；教師巡視了解情況。2、總結(jié)提升。師：在本節(jié)課的學習中，你有什么感受？有哪些收獲？學生交流自己的收獲、感受。四、課堂作業(yè)。1、12個桃子，平均放在6個盤子里面，每個盤子里面放（ ）個桃子，每個盤子里的 桃子占桃子總數(shù)的 。2、興趣小組有28人，其中 喜歡乒乓球， 喜歡籃球，剩下的人喜歡足球，喜歡足球的有多少人？3、課本練習二十三的6、7 教學反思 ： 分數(shù)的簡單應用是在學生學習了分數(shù)識分數(shù)計算的基礎上而解決實際問題的內(nèi)容。這節(jié)課從學生的認知規(guī)律出發(fā)，符合三年級學生的年齡特點。教師認真分析教材內(nèi)容，把分數(shù)的意義、分數(shù)的計算和解決問題融為一體。把解決問題的方法潛移默化的滲透給學生。激發(fā)興趣，主動探究。學生有了興趣就會產(chǎn)生強烈的求知欲望，就能積極主動地參與活動，激發(fā)學生興趣，且整節(jié)課都在一個情境中，學生學習興趣盎然。教師參與到學生當中引導學生由淺入深逐步探究，營造了寬松和諧的學習氛圍，激發(fā)了學生學習興趣