狐假虎威教學(xué)設(shè)計教材來源：小學(xué)二年級語文統(tǒng)編版教科書內(nèi)容來源：小學(xué)二年級語文（上冊）第八單元主 題：相處課 時：第二課時授課對象：二年級學(xué)生 設(shè)計者： 目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求(1)基于識字與寫字借助漢語拼音識記生字，按照筆順規(guī)則規(guī)范、端正、整潔書寫生字。(2)基于閱讀用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(3)利用插圖讀故事，在閱讀中評價故事中的人與事，從中理解和懂得故事包含的道理。解讀：“識字寫字”是貫穿整個義務(wù)教育各個學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容。二年級學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢，有良好的識字習(xí)慣。“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。”是對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)生在朗讀時應(yīng)注重借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2 教材分析狐假虎威是一篇寓言，講的是一只狐貍?cè)绾谓苹仳_過老虎，不僅是自己逃脫危險，還借著老虎的威風(fēng)嚇跑其他動物的故事。這個故事告訴我們：誠信是人與人相處的橋梁，狐貍這種行為不可取，老虎也應(yīng)該看清現(xiàn)實(shí)，不要輕易被狐貍蒙蔽。狐假虎威這篇課文通俗易懂，但意義深刻。3學(xué)情分析(1)基于識字與寫字二年級的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字，初步感受漢字的形體美。(2)基于閱讀這篇課文故事性較強(qiáng)，利于兒童接受，對于學(xué)生來講接受難度不是很大。要考慮到教學(xué)中要尊重學(xué)生的認(rèn)知水平，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生對所學(xué)的知識感興趣。另外，由于本文是一篇寓言故事，學(xué)生很喜歡讀，因此，教學(xué)中采用不同形式的讀，再加上合作、探究等學(xué)習(xí)方法，能使學(xué)生更好地去領(lǐng)會含義深刻的詞語和句子。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過認(rèn)讀卡片復(fù)習(xí)生字詞語，書寫“神、活”兩個生字。2.利用插圖，有感情地朗讀課文。通過抓住動作描寫體會狐貍心理變化；通過朗讀，體會反問句、感嘆句的不同語氣。通過范讀、練讀等形式的閱讀，體會狐貍說的三句話的遞進(jìn)關(guān)系。3.體會寓言故事的寓意，分享寓言故事。評價任務(wù)1.通過回顧舊知，檢測學(xué)生對生字、詞語、課文內(nèi)容的掌握程度；通過范寫指導(dǎo)方式，檢測學(xué)生正確書寫本課生字，會正確書寫“神、活”兩個生字。2.通過指名讀、范讀、同桌互讀、賽讀等方式，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，從而體會狐貍說話時的語氣變化。 3.通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生懂得誠信是人與人之間的相處之道。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)寓言故事的興趣。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點(diǎn)環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)已學(xué)的內(nèi)容(5)活動一 (2)出示生字、詞語卡片，復(fù)習(xí)生字詞語。活動二 (3)借助插圖、提示語，回顧課文內(nèi)容。（完成目標(biāo)一）讀準(zhǔn)字音，知道狐假虎威講了怎樣一個故事。（完成評價一）環(huán)節(jié)二指導(dǎo)讀文(20)活動一 (8)學(xué)習(xí)課文的第二、三自然段，體會狐貍的緊張與恐懼。活動二 (7)學(xué)習(xí)課文的第四自然段，體會狐貍的心理變化，讀好感嘆句。活動三 (5)在反復(fù)的朗讀中體會狐貍的變化，三句話是如何層層遞進(jìn)。（完成目標(biāo)二）1、通過指名讀，同桌互讀，抓住描寫動作的詞語，讀好狐貍說的話。2、通過自由讀，男女生賽讀，讀好感嘆句。3、利用多媒體課件理解，教師講解。（完成評價二）環(huán)節(jié)三書寫生字(10)活動一 1. 出示田字格中的生字“神、活”。2. 學(xué)生觀察，說要點(diǎn)。3. 教師范寫，學(xué)生練寫。活動二 教師巡視、學(xué)生互評（完成目標(biāo)一）1、正確書寫，做到美觀、端正。2、寫完字后，仔細(xì)端詳，與田字格中的字比較，品味字的筆畫美。（完成評價一）環(huán)節(jié)四拓展活動(5)活動一 (3)分享學(xué)習(xí)課文的體會活動二 (2)教師分享寓言故事東郭先生和狼、蚊子和獅子（完成目標(biāo)三）學(xué)生體會故事蘊(yùn)含的道理，課下朗讀寓言故事，與同學(xué)交流分享。（完成評價三）附：板書設(shè)計狐假虎威神氣活現(xiàn)大搖大擺搖頭擺尾老虎（圖） 狐貍（圖） 半信半疑東張西望信以為真3