分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用 教案教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能知道把一些物體看做一個(gè)整體平均分成若干份,其中的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)表示。(二)過程與方法經(jīng)歷找一找、分一分、擺一擺等多種操作活動(dòng),理解“部分與整體”的關(guān)系。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀滲透數(shù)形結(jié)合的思想,初步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2學(xué)情分析本節(jié)課力求體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的理念。不僅注重學(xué)生雙基的落實(shí)而且關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和情感的體驗(yàn)。本節(jié)課我將采用學(xué)生自主探究,小組合作交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生親自經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。為了再現(xiàn)生活情境和展示知識(shí)的形成過程。使抽象的知識(shí)形象地,直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前。我利用了多媒體課件來幫助學(xué)生理解知識(shí)的形成過程我內(nèi)在聯(lián)系。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步加深理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),提高學(xué)生解決問題的能力。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】激趣引入一、引入新課師:今天老師給大家?guī)砹艘坏婪浅Ｓ腥さ臄?shù)學(xué)題,讓我們一同看一下吧。課件出示習(xí)題小麗吃了一個(gè)蘋果的二分之一,小剛吃了4個(gè)蘋果的二分之一,她倆誰(shuí)吃的多?為什么?師:說一說你的想法。生:一個(gè)蘋果的二分之一表示半個(gè)蘋果,四個(gè)蘋果的二分之一表示兩個(gè)蘋果,所以小剛吃的多。師:同樣是二分之一,為什么一個(gè)表示半個(gè)蘋果,一個(gè)表示兩個(gè)蘋果,這是為什么呢?我想通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你一定能找到答案板書課題:分?jǐn)?shù)學(xué)的簡(jiǎn)單應(yīng)用活動(dòng)2【講授】探究新知課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)我學(xué)會(huì)了把一些物體看作一下整體,平均分成若干分,其中一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)表示。(2)我能用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)描述一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象。(3)我體會(huì)到了分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。嘗試任務(wù)一找分?jǐn)?shù)出示例1說分?jǐn)?shù)及表示的含義課件出示100頁(yè)例1(1)右側(cè)的內(nèi)容,動(dòng)態(tài)演示剪的過程。師:看圖說分?jǐn)?shù),涂色部分分別可以用哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示。說一說每個(gè)分?jǐn)?shù)所表示的含義,它們的區(qū)別在哪?師:在這里我們可以把一個(gè)正方形看作一個(gè)整體,也可以把4個(gè)正方形看作一個(gè)整體,都可以用分?jǐn)?shù)表示。嘗試任務(wù)二分蘋果(1)小組合作分蘋果課件出示小組合作溫馨提示將6個(gè)蘋果平均分一分,想一想,可以怎樣分?可以用哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示其中的一份或幾份,每份有幾個(gè)蘋果。組長(zhǎng)做好分工,匯報(bào)時(shí)說清分的對(duì)象,平均分成幾份,取其中的幾份。(2)學(xué)生匯報(bào)交流不同的分法師總結(jié):都是把6個(gè)蘋果看成一個(gè)整體,平均分成幾份作分母,再數(shù)有這樣的幾份作分子,寫分?jǐn)?shù)時(shí),與物體具體個(gè)數(shù)無關(guān)。活動(dòng)3【活動(dòng)】鞏固新知三、鞏固練習(xí),深入理解挑戰(zhàn)無極限活動(dòng)一開心填空把8條魚平均分成4份,1份是總數(shù)的( ) ,有( )條;3份是總數(shù)的 ( ),有( )條。活動(dòng)二課件演示出示三個(gè)圖,說分?jǐn)?shù)都是三分之一,為什么個(gè)數(shù)不一樣呢?師:蘋果的總數(shù)不同,所以每一份的數(shù)量也不同。活動(dòng)三擺一擺師說要求,學(xué)生擺圓片。活動(dòng)4【活動(dòng)】聯(lián)系生活四、在生活中,我們經(jīng)常要用分?jǐn)?shù)來描述一些簡(jiǎn)單事情。微課講解師:同學(xué)們想不想創(chuàng)造一個(gè)分?jǐn)?shù)呢?活動(dòng)5【練習(xí)】總結(jié)師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)一下自己在本節(jié)課的表現(xiàn)。師總結(jié)提出希望