心中的“110”教學設計 教學目標：1.情感態度與價值觀目標：提高安全防范意識 提高對陌生人的警惕 2.能力目標：掌握自我保護的方法，懂得向警察求助。 3.知識目標：通過情景模擬，提高對陌生人的警惕性，遇到危險時，懂得及時求助 教學重點：識破生活中潛藏的危險，撥打心中的110。 教學難點：提高對陌生人的警惕性，遇到危險時，懂得及時求助。 課前準備：課件。 教學流程： （一）走近“110” 師：小朋友，咱們先來猜幾個謎語，看誰反應最快 1、由謎底“警笛聲”、“警察”、“110”導入新課。 2、設疑：110電話是什么情況下使用的？遇到危險多一份警惕、防范就是心中的“110” （二）闖關游戲-第一關 1.有人敲門時，我們該怎么辦？ 借助62頁插圖，小組合作商量，可以以小組代表的形式匯報，也可以上臺演一演 2、全班交流 明確：首先，我們可以通過貓眼來判斷，如果是熟悉的人，我們可以酌情開門，如果是陌生人不熟悉的人，我們千萬不可以隨便開門。如果不知道怎么處理，可以給爸爸媽媽打電話。如果一看是特別陌生的人，從來沒有見過的陌生人，也不是什么送快遞的呀，送外賣的呀等等，我們最好的應對方式就是在家里裝作不出聲。 3.聽到壞人在撬鄰居家的門，該怎么辦？ 自己獨立思考，全班交流。 明確：悄悄打110，說清楚事發的詳細地址，發生的事情,幫助別人的時候首先要確保自己的人身安全。 生活中我們會遇到許多看上去很平常的事情，但有時這些平常的事情中也可能暗藏著危險。當你遇到事情時，不要忘了撥打你心中的110。 （三）闖關游戲-偵探活動營 1.師：我們在家的時候啊，關起門來，危險就會遠離我們，但是我們總要打開門走出去，這時候遇到危險怎么辦呢？ 2.帶著兩個問題，來看一段視頻。 問題一：細看視頻，小偵探們，你們覺得這個陌生人是好人嗎？如果不是，哪些行為讓你懷疑他是壞人，第二個問題 問題二：如果是你，你怎么和陌生人直接對話？ 指生交流，師生共同明確 （四）闖關游戲-110挑戰臺 指兩名學生到臺前完成屏幕上的游戲，之后交流判斷的理由 師明確： 在生活中我們要學會面對陌生人，既不能把陌生人都當成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護的意識。既要有禮貌，又要有原則，陌生人一般不會向小朋友求助，如果有人問路，你可以熱情的指路，但是一定不可以隨便帶路。親親抱抱，絕對不可以 （五）安全你我他 1、自制小書簽，填寫“溫馨提示” （安全卡上：“不要到偏僻的地方玩”、“不要吃陌生人給的食物”、“不要隨便和陌生人交談”、“出門要告訴家長”、“記住爸爸媽媽的聯系電話”等） 師：請同學們制作自己的安全卡，希望大家發揮自己的設計天才，根據自己的情況填寫，可以請父母給你參考參考。然后把它隨身攜帶或貼在醒目的位置，時時刻刻提醒自己，也讓家人放心！ 2、誦讀兒歌，牢牢記住心中的“110” 小結結課