心中的“110“教學設計 教材分析 本課是部編道德與法治三年級上冊第三單元安全教育主題下的第三課。本課是在承接前面兩課幫助學生樹立安全意識，學習自救自護的內容基礎上的深化。旨在從人際安全方面，引導學生在生活中如何正確認識和對待陌生人。本課由兩個板塊組成。第一個板塊的話題是“有點警惕性”，通過創設獨自在家有人來敲門的情境以及智捉小偷的案例，重在提高學生日常生活中的警惕性。第二個板塊的話題“不要上當受騙”，通過吳華被騙的故事，重在引導學生不輕信陌生人，提高警惕；通過辨析幾種情境，引發思考如何對待陌生人，從而提高意外發生時的自救自護能力。 學情分析 三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，接觸的人員更為復雜，處在各種各樣未知的環境當中，對周遭危險的認識不足，自我保護能力弱，容易受到來自外界的人身侵害。現實社會中，兒童受到不法分子侵害的案件屢有發生，如：拐騙、綁架、勒索、性侵等，一但發生，對兒童和家庭會產生很大的傷害。因此非常有必要對這個年齡段的孩子進行這方面的安全教育。幫助他們有效識別人際交往中的騙術，防盜、防騙、防拐、防性侵，做到愛護自己的身體和生命。 課時安排 一課時 教學目標 1、通過具體的情境知道“心中的110”，認識到心中沒有110的危險。 2、樹立安全意識，意識到社會的復雜性，初步建立人際安全防范意識，能預防拐騙、盜竊、性侵。 3、提高分辨能力，人際交往中懂得自我保護，學習基本的自救自護方法。教學重點 識別潛藏在人際交往中的危險，懂得如何應對拐騙、盜竊、性侵等危險情況。 教學難點 學會遇到危險時的自救自護方法 教學資源 多媒體課件ppt、歌曲幸福拍手歌、110報警受理范圍動畫視頻、智捉小偷故事音頻、被拐兒童視頻 教學過程 活動一、律動放松心情 導語：同學們，聽，歡樂的音樂響起來了，讓我們一起做個律動吧！ 1、播放幸福拍手歌 2、說說身邊的危險 師：在大家的律動中，我感受到了開心、快樂，其實在我們開心、快樂的生活中還隱藏著一些危險，誰來說說在你身邊都有些什么危險？ 預設： 生1：在我們身邊可能會發生火災。 師：那我們平時可不能隨意接觸與火有關的東西。 生2：在我們身邊可能會發生車禍。 師：那我們過馬路時一定要遵守交通規則，做個文明守紀的好孩子。 活動二、認識身邊的110 師：在我們身邊存在著許多的危險，當我們遇到時還可以撥打.（引導學生說出“110”） 1、我們在什么情況下可以撥打110呢？（學生回答） 2、讓我們來聽聽專家是怎么說的。（播放視頻） 小結：110是我們國家的報警電話，在任何危難時刻我們都可以求助110，它可以保護我們的安全，幫我們排憂解難。但是要想解除危險，確保安全，光靠身邊的110是遠遠不夠的，更重要的是我們每個人的心中要有法律意識。今天就讓我們一起去尋找“心中的110”。（揭示課題） 活動三、有點警惕性 1、分角色扮演 師：同學們你們都有獨自在家的經歷嗎？ 預設： 生1：有一次媽媽出去買菜了，我一個人在家寫作業。 生2：有一次爸爸媽媽外出辦事，我一個人在家。 師：很多同學都有獨自在家的經歷，那如果你獨自在家聽見敲門聲，你該怎么辦呢？ 師：我來扮演敲門的張叔叔。“咚咚咚”，有人在家嗎？我是你爸爸的朋友，他讓我來家里等他，讓我進來吧。 生：你現在免提給我爸爸打電話確認吧。 師：“咚咚咚”，家里有人嗎？我來幫你家修煤氣！ 生：爸爸在睡覺，等爸爸醒了您再來吧！ 師：“咚咚咚”，我是鄰居王奶奶。 （扮演的學生在屋內不說話） 師：“咚咚咚”，我是送快遞的！ （不論以任何理由要求學生開門，學生就是不開門） 小結：看來同學們都堅守了一條原則，不隨便給陌生人開門！ 2、智捉小偷（教材63頁，用現場講解的方式呈現） 小組交流： （1）你最欣賞陳宇的什么表現？（生答：冷靜，有智慧，聰明等。） （2）換你會怎么做 ？（生答：撥打110或者打電話給爸爸媽媽等。） 3、教師小結 看來生活中我們獨自在家一定要提高警惕，把門窗關好，鎖好。注意： （1）千萬不要隨意給陌生人開門。 （2）判斷出有危險時及時撥打110報警。 （3）在保護自己的前提下應對壞人。 （板書：陌生人，要警惕） 活動四、不要上當受騙 導語:我們年齡小，分辨能力還不強，如果防范意識不夠，一些居心不良的人就會鉆空子。 （一）不要輕信陌生人 1、情景劇表演：上學路上（教材64頁） 生1：（扮演陌生阿姨）吳華你的媽媽出車禍，很嚴重，我帶你去看看媽媽。 生2：（扮演吳華）阿姨我想給爸爸打個電話。 （無論吳華用什么理由陌生阿姨都不讓吳華來聯系其他人） 2、提問：吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機會？（學生回答） 3、假如我是他 師：假如吳華上車之后，發現自己被騙了，智慧小達人們，你是他，該怎么做才是安全、明智的？（同桌討論） 預設：可以假裝想上廁所，實在堅持不住了，這樣可以跑下車去求救等；我還可以假裝肚子疼要吐；在人多的地方，打開窗戶，大聲呼救 小結：同學們都很棒，能夠識破騙局，知道脫險的策略，警察叔叔也會夸獎你們的！ （二）騙術大偵察 師：當陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面的同學做得合適嗎？請你來辨一辨。 小組同學分角色扮演，其他同學判斷：用手勢告訴大家，并說出理由。 1、生1：小朋友我這里有一瓶好喝的飲料，給你喝吧。 生2：不要。或者不理人。（學生判斷此法對錯） 面對陌生人送吃的喝的，堅決不要！ 2、生1：小朋友你知道附近的超市在哪嗎？你說的我還是不明白。你帶我去吧！ 生2：好我帶你去吧。（學生判斷此法對錯） 大人需要幫忙時找大人，不是找小孩！ 3、生1：小朋友你好可愛呀！平板借給你玩玩吧。 生2：保持沉默，轉身離開。（學生判斷此法對錯） 對有誘惑力的玩具，信念堅定不動搖！ 4、生1：小朋友你長得可真漂亮啊，真像我的小侄女，我可以親親你嗎？ 生2：謝謝您的夸獎，不可以，轉身離開。（學生判斷此法對錯） 自己的身體不能隨意被人觸摸！ 小結：同學們，我們要在生活中學會面對陌生人，既不能把他們都當成壞人，也一定要有警惕性，有自我保護意識。（板書：不輕信，防受騙） 活動五、看真實故事 1、觀看視頻被拐兒童 師：在我們身邊，發生著一些真實的故事。正是因為他們法律意識淡薄，心中的警惕性不高，輕易的相信了別人，他們才會上當受騙！ 2、看了這些，你的心情如何？ 生：傷心、難過、憤怒。 師：曾經他們跟你們一樣，無憂無慮，快樂無比。可如今卻不知身在何方這還是一群和你們一樣沒滿18周歲的孩子！國家為了保護像你們這樣的未成年人，制定了中華人民共和國未成年人保護法。其中明確指出：禁止拐賣、綁架、虐待未成年人，禁止脅迫、誘騙、利用未成年人乞討或者組織未成年人進行有害其身心健康的表演活動。 小結：為了維護社會的和諧穩定，我們國家對那些拐賣兒童的犯罪分子進行嚴厲打擊，同學們在遇到陌生人時也不要緊張、害怕，分清好壞不受騙，做個機智守法的好公民。 （板書：遇事情，多動腦） 活動六、宣傳心中的110 師：生活處處有危險，我相信同學們一定能化險為夷，老師把這些方法編成了一首兒歌，同桌一起拍手來讀讀，并傳遞給更多的人，讓他們在危難時刻都能撥打心中的110，好嗎？ 生：好！ 拍手兒歌： 心中要有110 心中要有110，安全防范記心間