心中的110教學設計 教學目標： 1、通過具體的情境知道“心中的110”，認識到心中沒有110的危險。 2、引導學生從具體的案例和情境中認識心中沒有110的危險,從中懂得生活中常會遇到許多看似平常,卻暗藏著危險的事,不要忘了給自己提個醒,不上當受騙,遇事多動腦筋,學會自救自護。 教學重難點： 重點：讓學生懂得不上當受騙,遇事會多動腦筋,學會自救自護，撥打心中的110。 難點：培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。 教學用具：課件。 教學流程： 一、新課導入 1、教師:生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中,有很多人會像朋友一樣關心、愛護、幫助我們,但也有少數(shù)人不懷好意會危及我們的安全。 2、觀看視頻不要隨便給陌生人開門。 3、請學生就故事內(nèi)容說說自己的看法。 4、全班交流。 二、新知講授 活動一:有點警惕性 1、我該怎么辦（演一演教材中62頁繪本故事） 教師:如果你獨自一個人在家,發(fā)生下列情況,該怎么辦? 學生交流:自由討論。 學生交流:自主發(fā)言。 教師:你也有過獨自在家的經(jīng)歷吧?與大家分享經(jīng)驗哦! 學生交流:千萬不要隨便給陌生人開門; 學生交流:有人敲門可以回答爸爸快到家了，媽媽正在房間午睡。 學生交流: 媽媽正在午睡，先檢查完別人家再來。 2、“智捉小偷”（閱讀教材中63頁繪本故事） 思考與交流： （1）你最欣賞陳宇的什么表現(xiàn)？（生答：冷靜，有智慧，聰明等。） （2）換你會怎么做 ？（生答：撥打110或者打電話給爸爸媽媽等。） 3、教師小結 看來生活中我們一個人一定要提高警惕，把門窗關好，鎖好。注意： （1）不要隨意給陌生人開門。 （2）判斷出有危險時及時撥打110報警。 （3）在保護自己的前提下應對壞人。 板書: 遇事情 多動腦 活動二：不要上當受騙 1、不要輕信陌生人（閱讀教材中64頁繪本故事） 吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機會？假如吳華上車后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時如何做才是安全、明智的？演一演。 學生交流：分組討論，小組代表發(fā)言。 2、我該怎么辦（閱讀教材中65頁繪本故事） 當陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面同學做得合適嗎？演一演。學生判斷對錯。 我們要在生活中學會面對陌生人，既不能把陌生人當成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護的意識。 學生小組交流，討論。教師小結。 活動三：跟課件唱110兒歌 師生齊讀兒歌“心中要有110” 你拍一,我拍一,我們大家要牢記。 你拍二,我拍二,不能輕信生人話。 你拍三,我拍三,小便宜 不能占。 你拍四,我拍四,遇到事情要理智。 你拍五,我拍五,碰到壞人巧對付。 你拍六,我拍六,有了危險就呼救。 你拍七,我拍七,有害場所我不去。 你拍八,我拍八,放學按時回到家。 你拍九,我拍九,安全自保放心口。 你拍十,我拍十,心中的110記扎實。 板書設計： 不輕信 防受騙 心中的“110” 遇事情 多動腦 陌生人 要警惕