廣州市小學心理健康教育六年級上冊少 男 少 女【教材分析】少男少女是廣州市學校心理教育研究會編寫的小學心理健康教育，六年級上冊第四課。本課設計立意在于，幫助學生了解男生女生的性別差異，懂得各自擁有的性別優勢，同時認識到男生女生會產生不可避免的交往，圍繞男生女生如何處理好交往問題，學習掌握男生女生之間恰當的交往方式。教材針對學生存在的心理問題，立足于教育實際，重點突出了心理訓練的操作性。課堂教學以學生的活動和體驗為主，教師不是一個人說教者，而是啟發者、參與者、合作者，因此，自主學習、小組討論、情境體驗等多種學習方式在本課教材中均有體現。教材中活動環節的設計，符合學生的年齡特點，有效的幫助學生解決成長中的問題。【學情分析】小學六年級學生大部分已進入青春發育期，青春期是決定個體身心發展的關鍵時期。它最顯著的特征是一方面，以性發育為標志的生理期，已經開始。另一方面，又處于少年心理向青年心理過渡期，既帶有少年的天真，有時常表現出青年人的成熟。隨著自我意識的加強，受社會環境因素的影響，六年級學生獨立意識和成人感增強，他們不希望老師家長把他們當小孩對待，表現出不服輸的反抗精神，往往家長說服不了孩子，但他們在獨立處理人際關系和其他實際問題上還很不成熟，需要成人指導和幫助。此時期學生自我認同心理狀態很不穩定，影響了其身心的健康發展，影響學生的學習和生活。【活動目標】1、明白男女兩性是組成世界的兩個不可缺少的部分，了解男生女生既有共性，又有差異。2、了解男生和女生各自的特點和優勢，利用自身優勢，學習異性的優點，完善自己。3、通過學習使學生領悟男生女生交往的必然性，正確認識異性同學之間的交往與友誼，掌握交往的恰當方式。【重點難點】重點：了解男生女生各有自己的特點與優勢，優勢互補，促進身心健康發展。 難點：正確認識異性同學之間的交往與友誼，男女生應當如何以恰當的方式正常交往。 【活動準備】1、情境短片視頻的拍攝及照片收集，制作課件。2、每位學生帶一件自己喜歡的有特色的物品。3、準備體驗活動所需材料如：針線、文件夾、便利貼等。4、將學孩分成10個小組。【活動過程】一、音樂圖片，導入新課歌曲青春修煉手冊（課件播放照片）在這愉快的歌聲中，我們迎來了屬于自己的青春歲月，同學六年朝夕相處，有著無數的歡樂，今天我們一同探討成長中的話題男生女生。二、活動目標導學一：男生女生有共性有差異活動一：情境體驗 1、我們一起來逛逛購物中心，選購自己喜歡的物品。（背景音樂）2、從大家購買的物品中你發現了什么？（課件出示“不同”）小結：男生女生選購的物品從顏色、性質等方面來講，有較大的不同，但也會有男孩喜歡女孩的東西，女孩喜歡男孩的東西，這都是正常的。活動二：尋找差異我們常說“男女有別”那男生女生不同之處在哪呢？（出示課件）生：不同之處體現在：性格特征、興趣愛好、行為舉止男生留平頭，女生留長發，男生校服穿褲子，女生校服穿裙子。男生房間以藍色為主，女生房間以粉紅色為主男生直爽 女生溫柔男生愛運動 女生愛看書男生大大咧咧 女生謹慎細致小結：以上可以看出，男生女生從外貌著裝、性格特征、興趣愛好、行為舉止等都有較大差異，社會是多元化的，有差異也有共性。三、活動目標導學二：男生女生各有優勢活動三：男女比拼男生PK女生擂臺賽（配背景音樂對面的女生看過來）游戲：扳手腕、縫紐扣（扳手腕男生贏，縫紐扣女生贏）小結：由于性別基因的不同，有些差異是顯而易見的，也由此帶來了與生俱來各自的優勢。活動四：優勢互補1、說一說：男生女生的優勢（小組討論）教師歸納：我們看到，不論男生、女生都各有很多優勢。男生：勇敢、堅強、大方、寬厚、開朗、富有責任感女生：善良、溫柔、熱情、細心、勤奮刻苦、善解人意2、社會生活中男生和女生哪個更重要？學生齊答：都很重要！生：各有所長、各自精彩、優勢互補、互為映襯（出示課件）俗話說：“男女搭配，干活不累。” 3、聯系生活實際舉列子。四、活動目標導學三：男生女生交往有益活動五：蕩起雙槳 1、自主探究：男生女生正常交往的好處有哪些？ （課件出示） （1）男生女生之間可以優勢互補，互為映襯。（2）男生女生交往有利于增進了解，完善自己。（3）可以取長補短，促進身心健康發展。2、請你來判斷，下面哪些男生女生的交往是恰當的，哪些是不恰當的，為什么？（課件出示情境短片）活動六：恰當交往 1、既然異性同學間的交往如此重要，那我們應該怎樣進行正常、健康的交往？怎樣保持與異性同學的友誼？（討論交流，提出意見）（1）既要 互相尊重 ，又要 自重自愛 ；（板書）（2）既要 開放自己 ，又要 掌握分寸 ；（3）既要 舉止文明 ，又要 言語得體 ；（4）既要 自然大方 ，又要 不拘謹 。小結：同學們只要我們真誠待人，坦然大方地與異性交往，就一定能獲得異性同學的尊重和友情。五、活動目標導學四：男生女生你我同行活動六：體驗分享1、班級里有男生和女生，你我同行，攜手共進！（背景音樂同桌的你）2、用自己的語言來贊美班里的異性同學，或得到過異性同學的幫助，在此致謝！（出示課件）六、總結拓展總結：這個世界很奇妙男字和女字的筆畫合起來剛好十筆，代表著十全十美，如果把男生比做熱情的紅色，坦率的藍色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，一個班里有男生和女生的和諧相處才能調出和諧的顏色，才能勾畫多彩的畫面。（出示課件）活動七：情感升華詩朗誦男孩女孩（課件出示照片男孩女孩伴奏）男孩是土地，勇敢堅定而包容，女孩是春雨，溫柔細膩且美麗。男孩像風，露著一些些調皮，藏著一股英氣，女孩像雨，帶著一點點羞澀，透著一絲任性。男孩像千金草，沉沉的伸展著倔犟的牛勁，女孩像百合花，幽幽的散發著淡雅的芳香。草兒給花兒增添勇氣，花兒給草兒增添色彩。因為有了男孩和女孩，這世界才充滿無限生機。 廣州市小學心理健康教育六年級上冊少男少女教學反思廣州市增城區實驗小學 王志心理健康教育的課堂教學有別于常規教學，必須是活動性質，即以學生體驗式活動為主，真正實現學生的主體地位，讓學生在精心設計的活動中進行心理訓練，激發相應的心理體驗，獲得有效的調整技能，提高心理健康水平讓學生在活動中體驗、在活動中感悟，在活動中學會調適。心理健康教育課成功與否，在很大程度上取決于學生獲得的心理體驗和感悟程度。本堂課目標明確，緊扣教學要求，突出重點，課程設計了四個活動目標，通過七項活動體驗，注重課堂知識與生活實際相結合。聯系學生生活實際，寓教育于活動之中，注重學生情感體驗和認知形成。學生通過自主學習、小組討論、情境體驗、角色體驗、行為體驗等，體現出發自內心的感受與共鳴，為指導行為的內化奠定了基礎。使學生真正懂得了男生女生怎樣交往才是恰當的交往，才是真正的友誼。課程四大目標，非常明確清晰，結合目標設計了：購物體驗、男生女生擂臺賽、小組交流、詩朗誦等體驗活動，調動學生的積極性，同時，通過活動讓學生討論總結，在結合學生生活實際中，男生女生交往的種種現象進行分析評價，使學生真正懂得了男生女生怎樣交往才是恰當的交往，才是真正的友誼，提升了學生的認知。 課程開頭和結尾，課件都出示了學生校園生活的照片，及拍攝學生情境短片，讓學生的體驗更接近于生活，當學生在鏡頭里看到自己時，十分興奮和開心，激發了學習的興趣