空氣知多少一、 活動目標 1、參與實驗，初步感知空氣的存在及特性。 2、培養(yǎng)探索的興趣和能力。二、活動準備 塑料袋、風車、氣球、游泳圈、皮球等。三、 活動過程（一）塑料袋里有什么 1、提問：小朋友，看看老師手里拿的是什么？（教師出示兩個分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋） 2、師：這些東西都裝在什么里面？（幼：塑料袋） 3、出示第三個裝有空氣的塑料袋，提問：咦？這里面裝的是什么呢？有沒有東西啊？（幼兒觀察、思考、自由回答） 4、小結(jié)：對，這里面裝的就是空氣，那為什么剛才小朋友說里面沒有東西呢？對，空氣就是看不見的。（二）抓空氣1、 師：這里的空氣是老師裝的，你們想不想試試？好，請你們拿出自己的“魔術(shù)袋”去抓空氣。注意安全，抓完以后趕快用手捏緊袋口，不要讓空氣寶寶跑掉了！好，去吧！ 2、提問：哦！你們的收獲可真不小，來，說說看，你是在什么地方抓到的？（個別提問）3、師小結(jié)：好！把你的“魔術(shù)袋”裝進口袋里。是呀！空氣寶寶其實就在我們周圍。來，摸摸看。（幼兒感知）空氣就是看不見、摸不著的。（三）證明空氣是流動的 1、師：但是，空氣的本領(lǐng)還大著呢！來，試試看。跟老師這樣做。（幼兒在手背上吹氣） 提問：你有什么感覺？風是從哪里來的？（幼兒思考并做出回答） 2、師：原來我們用力吹氣的時候，空氣就流動了，這樣就讓我們感到有一陣風，涼涼的，這就是空氣的本領(lǐng)。下面。我們再來做一個實驗，用桌上的紙折一把小紙扇，折好以后扇一扇，有什么感覺？待會兒在告訴老師。好！開始吧！（幼兒動手操作） 3、幼兒完成以后相互交流、討論，教師個別提問。 4、小結(jié)：對，其實空氣是流動的，它形成的風可以給我們帶來很多好處，在我們周圍還有什么東西可以形成風的？（引導(dǎo)幼兒思考空氣流動帶來的好處）（四）空氣的重要性 1、“我們的生活真的離不開空氣，不信，我們就來試試。等一會兒說說你有什么感覺？來，一、二、三。”（幼兒嘴巴閉起來，用手捏住鼻子） 2、呼吸空氣，說出自己的感覺。個別提問。知道空氣的重要性。 3、小結(jié)：我們在任何時候都離不開空氣，動物和植物也離不開它。 4、出示兩幅空氣污染的圖片，幼兒觀察，個別提問。 5、師：工廠里排出的廢氣污染空氣，人們呼吸后對身體有害。所以，我們要保護空氣這個好朋友，不要傷害它，讓它變得更健康，我們也健康了。（五）探索活動 1、出示粉筆，幼兒猜猜里面有沒有空氣。2、 實驗：將粉筆扔進水里，幼兒觀察現(xiàn)象。證明粉筆里面有空氣的存在。3、 示吸管，提問：這里面有空氣嗎？（幼兒動手做實驗，用吸管輕輕地往水里吹氣，觀察現(xiàn)象，個別提問。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。）4、 幼兒了解空氣在實際生活中的用途。出示皮球、游泳圈，讓幼兒知道里面是有空氣的。說出它們給人們帶來的好處。（六）結(jié)束活動 1、現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€踩氣球的游戲，把里面的空氣寶寶放出來吧！ 2、提醒幼兒注意安全