第1單元 第2課種植鳳仙花（ 1 課時）科學探究目標1. 學習掌握種植的技能。2. 在教師的指導下，設計適宜的實驗，觀察種子的萌發(fā)過程。3. 根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內容和方法。4. 基于種植活動和生活經(jīng)驗預測種子萌發(fā)和植物生長需要的條件。科學態(tài)度目標1. 樹立用事實闡述觀點的意識，即科學的實證思想。2. 培養(yǎng)合作意識。科學、技術、社會與環(huán)境目標意識到植物與人類生活的關系，知道保護植物就是保護人類自己。【教學重點】學習掌握種植的技能，并確定觀察、記錄的內容和方法。 【教學準備】教師準備：花盆、土壤等種花工具，透明杯、衛(wèi)生紙、鳳仙花種子、蠶豆種子。學生準備：學生活動手冊【教學流程】教學環(huán)節(jié)教師指導與評價學生學習活動評價要點一、導入（2 分鐘）從這節(jié)課開始我們就要親自種植一些植物，伴隨著植物的生長，觀察研究植物的生長變化。今天讓我們一起來種植鳳仙花，怎么種呢？結合生活經(jīng)驗，學生分享原有認知。 將注意力集中到種植方法上二、聚焦（3分鐘）我們種下的種子，它們都能長成一株植物嗎？種子萌發(fā)和植物生長需要什么條件？怎樣做才能更好地記錄植物一生的生長變化過程呢？學生分享交流自己的認識。聚焦種子萌發(fā)的條件和觀察記錄。三、探索（27 分鐘）任務一:花盆種植挑選飽滿、沒有受過傷的鳳仙花的種子，種到花盆或校園的花池中。（1）準備好花盆和土，先把小塊小石頭放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。（2）用手指在土中2-3個洞，深度約1厘米，每個洞里放一粒鳳仙花種子，再用土蓋住洞口。（3）往花盆中澆一些水，直到土壤濕潤，然后將它放在溫暖的地方。任務二:做種植杯問：什么辦法觀察種子在土壤中會發(fā)生什么變化。方法：可以用土壤和衛(wèi)生紙，也可以只將衛(wèi)生紙塞進透明杯子中。種子要放在杯壁和紙之間。要保證充分的水分，但不要將種子浸泡在水中。注意：將種臍分別朝上、下、左和右，為觀察根的方向做準備。任務三:小組討論，共同做一個植物生長變化的觀察計劃。引導：種養(yǎng)植物是一項長期的活動，植物生長是一個動態(tài)過程，要想知道植物發(fā)生了哪些變化，及時記錄是關鍵。我們什么時候記錄？記錄什么？怎樣記錄呢？小結：每人準備記錄本，觀察記錄植物的生長變化，形成一本植物生長日記。觀察記錄方式可以列表、寫日記、畫圖或為植物拍照，使用測量紙帶。研討：1. 為什么要選擇飽滿的、沒有受過傷的種子播種？小結：選擇飽滿的，沒有受過傷的種子的過程叫做選種，選種是為了更好的提高出芽率。 2. 需要提供什么條件，種子才能順利發(fā)芽？我們的依據(jù)是什么？小結：結合種植的體驗和生活經(jīng)驗，適宜的水分和溫度才能使種子順利發(fā)芽。 3. 怎樣才能做好觀察記錄，了解植物一生的生長變化？小結：堅持觀察，及時記錄。學生以小組為單位花盆種植。學生思考什么方法觀察種子在土壤中會發(fā)生什么變化。學生以小組為單位做種植杯。學生思考并交流記錄的時間、內容和記錄方法結合觀察結果和生活經(jīng)驗，研討相關內容。會種植的方法；能設計適宜的實驗，觀察種子的萌發(fā)過程；根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內容和方法；能基于種植活動和生活經(jīng)驗預測種子萌發(fā)和植物生長需要的條件。四、拓展（2分鐘）選帶芽眼的土豆塊、紅薯塊或天竺葵的枝條種到花盆里，觀察它們的生長變化，了解植物的其他繁殖方式。自選發(fā)芽土豆塊等開展種植養(yǎng)護活動。激發(fā)學生了解植物除了種子之外的其他繁殖方式