第9課 初識“畫圖”一、教材分析本課介紹的是Win 7系統(tǒng)自帶的“畫圖”程序，包括啟動、退出、界面組成等，是“畫圖”程序的起始課。學生初次接觸“畫圖”程序，同時也是首次接觸應(yīng)用程序和小學生必須掌握的信息技術(shù)入門材料。“畫圖”教學不僅可以培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣，并且為后續(xù)學習較難的信息技術(shù)課程奠定重要的基礎(chǔ)，所以這節(jié)課對于激發(fā)和保持學生的學習興趣極為重要。二、學情分析本課是小學三年級的學習內(nèi)容。三年級的學生對美麗的圖畫非常感興趣。他們前面剛剛學習了信息技術(shù)的一些基礎(chǔ)知識，掌握了“鼠標器”和“鍵盤”的操作，“畫圖”就是對它們的一個應(yīng)用。本課是“畫圖”程序的開端，主要是通過初步認識、感受、“觸摸”“畫圖”程序來激發(fā)同學們對學習“畫圖”程序的興趣，激起學生用“畫圖”程序創(chuàng)作圖畫的欲望。三、教學目標與要求1. 學會啟動與退出“畫圖”程序的方法。2. 了解“畫圖”程序窗口的組成。3. 學會使用“刷子”“鉛筆”等工具。4. 能調(diào)整畫布的大小，掌握保存文件的方法。5. 體驗“畫圖”程序的一般操作方法與使用技巧。四、教學重點與難點1. 重點：啟動、保存和退出“畫圖”程序方法。2. 難點：“畫圖”窗口工具箱中畫圖工具的使用方法。五、教學方法與手段采用老師示范、學生小組合作、自主探究學習的教學方法。六、課時安排安排1課時。七、教學準備學生機房、課件。8、 教學過程（1） 導(dǎo)入最近，老師發(fā)現(xiàn)一個很有趣的小游戲，名字叫做“你畫我猜”。今天信息課上老師想和同學們一起來玩一玩。老師畫，同學猜。（給出提示）教師：你們可真聰明。今天這節(jié)課，你們想和自己身邊的伙伴玩一玩這個游戲嗎？以前我們更多的是在紙上畫畫，不過今天我們要一起來學習怎樣在電腦上畫畫。你會畫畫嗎？你以前用的是什么程序？今天我們一起來學習一個新的程序畫圖。（出示課題“你畫我猜”。） 【設(shè)計意圖】活躍課堂氣氛，放松學生心情的同時引入課題。（2） 講授新課任務(wù)1：啟動、退出“畫圖”程序這款程序躲在哪里呢？有沒有同學使用過畫圖這個程序？誰愿意做一個領(lǐng)路人來教一教同學們打開畫圖方法？預(yù)設(shè)1：有同學知道。上臺演示操作。預(yù)設(shè)2：沒有同學知道。鼓勵學生打開教材自學打開方式。教師請全體學生打開“畫圖”程序。（強調(diào)打開“畫圖”工具后最大化）如何關(guān)閉“畫圖”程序呢？點擊右上角的關(guān)閉按鈕。【設(shè)計意圖】舊知遷移讓學生自己學會打開“畫圖”程序方法。學生自主探究，合作學習“畫圖”窗口組成部分。任務(wù)2：認識“畫圖”窗口教師：你們都很棒，已經(jīng)找到并成功啟動“畫圖”程序。學習一個新的程序，我們首先要了解窗口組成。在認識“畫圖”程序之前，我們首先要復(fù)習一下“計算機”窗口知識進行知識遷移。學生回答標題欄：可以顯示你作品的名稱。畫圖區(qū)：可以在上面畫出非常精美的圖畫。工具選項卡：不同的畫圖工具。圖像選項卡：調(diào)整畫圖尺寸等。形狀選項卡：可以設(shè)置不同圖形造型。顏料選項卡：里面是我們繪畫時候的顏色。狀態(tài)欄：通常在窗口或程序操作界面的底端。教師：你們真是太了不起了，記得又快又準確。老師記憶力可沒你們厲害。但老師喜歡觀察。（培養(yǎng)學生自主學習與合作精神）平時畫畫的時候會經(jīng)常用到這些工具，這些工具和我們信息技術(shù)中“畫圖”程序有什么聯(lián)系嗎？學生討論。學生：顏料盒。老師有個疑問，如果我想把畫畫得大一些，換紙張就可以，怎樣調(diào)整畫圖區(qū)大??？請翻閱教材，小組討論除了教材上的方法還有沒有其他的方法。學生上臺演示。兩種方法：1. 拖動外框或角落上的藍色小方塊可以改變繪圖區(qū)的大小。2. 單擊“圖像”選項卡，選擇“重新調(diào)整大小”選項?！驹O(shè)計意圖】讓學生自主學習探究、親身體驗每一個工具的名稱和作用并在操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。選擇像素：常用的一種計算數(shù)碼影像的單位，日常生活中常用寬度800像素，高度600像素。糾錯：放大鏡的作用是將繪圖工作區(qū)中的某一部分放大觀察，從而可以對畫的局部細節(jié)進行調(diào)整，并沒有真正改變畫布大小。紙張問題已經(jīng)解決，我們接著看一看。任務(wù)3：探究工具欄1. 指導(dǎo)探究我們看“工具箱”，里面有多少工具？它們的名稱是什么？教師演示探究方法。（把鼠標器移動到相應(yīng)位置）2. 學生進行探究匯報老師發(fā)現(xiàn)很多同學躍躍欲試，別著急，老師給你認識每一個工具的機會，工具箱里的工具都可以用一用、試一試。打開教材自學，首先探究刷子和鉛筆工具，其他工具任選一種。任務(wù)4：你畫我猜玩一玩探究了這么多的工具，下面就請同學們拿出老師預(yù)先給你們準備好的詞條，用剛才探究的工具畫一畫詞條中的圖案，讓身邊的同學或者老師猜一猜。學生展示。老師請同學們互評，給對方一些小小的意見。學生回答。（培養(yǎng)學生利用已學知識解決實際運用的能力）你覺得你對自己作品最滿意的地方是哪里？老師覺得經(jīng)過這些修改會更美觀。學生修改作品。任務(wù)5：保存“畫圖”因為時間的關(guān)系，老師不可能一一展示你們的作品，讓我們把你的作品保留下來，下節(jié)課繼續(xù)學習吧。（讓學生初步理解保存作品的重要性）學生保存畫圖。教師演示。文件保存成功后觀察窗口的左上角發(fā)生了什么變化?！爱媹D”程序保存后的格式是什么呢？（3） 總結(jié)今天我們認識了一位新朋友，我想問一問大家，用電腦畫畫與在紙上畫畫的區(qū)別是什么？今天你最大的收獲是什么？其實我們利用“畫圖”程序還可以畫出更精彩的作品。（體會“畫圖”程序給學生的初步感受）老師展示作品。（4） 板書設(shè)計你畫我猜初識“畫圖”“啟動、退出”畫圖認識“畫圖”窗口選項卡探究“畫圖”工具選項卡保存“畫圖”程序