2.3陽(yáng)光和鳳仙花 教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)分析】本課科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)過(guò)程：提出問(wèn)題-猜想假設(shè)計(jì)劃組織事實(shí)證據(jù)得出結(jié)論。通過(guò)觀察植物角的植物發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：為什么陽(yáng)臺(tái)的鳳仙花綠綠的、粗粗的，而植物角的鳳仙花卻矮矮的、黃黃的？引入后面的猜想假設(shè)：植物角的鳳仙花可能缺少陽(yáng)光。根據(jù)老師的要求做好計(jì)劃組織，按照制訂的“植物和陽(yáng)光”研究計(jì)劃，進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)。長(zhǎng)時(shí)間觀察陽(yáng)臺(tái)上的鳳仙花和紙箱內(nèi)的鳳仙花的不同長(zhǎng)勢(shì)，并做好觀察記錄，最后得出結(jié)論。從而達(dá)成知識(shí)目標(biāo)“植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光來(lái)維持生存和生長(zhǎng)”。在本課學(xué)生的探究參與度增加，多了討論交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果和發(fā)現(xiàn)?！緛?lái)源：21世紀(jì)教育網(wǎng)】本課要探究的核心問(wèn)題是按照老師制訂的“植物和陽(yáng)光”的計(jì)劃，做好計(jì)劃和分工。堅(jiān)持按計(jì)劃照料植物、觀察植物，并及時(shí)做好記錄。21世紀(jì)*教育網(wǎng)【教學(xué)目標(biāo)】（1）按照老師制訂的“植物和陽(yáng)光”的計(jì)劃，做好計(jì)劃和分工。堅(jiān)持按計(jì)劃照料植物、觀察植物，并及時(shí)做好記錄。2-1-c-n-j-y（2）通過(guò)長(zhǎng)期觀察，照料植物使學(xué)生認(rèn)識(shí)到植物需要陽(yáng)光來(lái)維持生存和生長(zhǎng)。（3）激發(fā)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持觀察、照料植物的積極性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】（1）材料準(zhǔn)備：長(zhǎng)勢(shì)差不多的鳳仙花，陽(yáng)臺(tái)上有長(zhǎng)勢(shì)很好的鳳仙花和在陰影中又瘦又黃的鳳仙花；水壺、鏟子等花草栽培工具，紙箱。21*cnjy*com（2）活動(dòng)場(chǎng)地：校園植物角【教學(xué)過(guò)程】一、觀察植物角，猜想假設(shè)：小朋友們，教室里真香啊！原來(lái)是美麗的鳳仙花開(kāi)花了。仔細(xì)觀察，鳳仙花開(kāi)的花顏色有粉紅色的，有玫紅色的，真漂亮！哎，老師發(fā)現(xiàn)這些鳳仙花長(zhǎng)得不一樣。大家發(fā)現(xiàn)了嗎？生：有的長(zhǎng)得好，有的長(zhǎng)得不好。師：對(duì)啊，為什么不一樣呢？引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想假設(shè)。生：是不是又忘了澆水了？（生補(bǔ)充：值日生每天都澆。）師提醒：看看它們放的地方有什么不同？長(zhǎng)得好的放在哪里？生：我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)得好的都在陽(yáng)臺(tái)上，角落里太暗了，陽(yáng)光照不到。（師補(bǔ)充：那是不是說(shuō)明鳳仙花的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光？）我們像上一節(jié)課一樣，做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下吧？二、計(jì)劃組織、做陽(yáng)光和鳳仙花的對(duì)比試驗(yàn)。1、師：我們選取長(zhǎng)得都很好的同種類(lèi)的鳳仙花來(lái)做對(duì)比實(shí)驗(yàn)。這樣更準(zhǔn)確。我們還需要注意什么呢？小組討論交流。www-2-1-cnjy-com生：我們按時(shí)澆水。（對(duì)，跟上次實(shí)驗(yàn)一樣。） 生：我們把一盆鳳仙花放陽(yáng)臺(tái)上，一盆放暗的地方。老師補(bǔ)充：為了試驗(yàn)更明顯，我們把另一盆用紙箱罩上，讓它住在完全黑暗的地方。注意紙箱上留兩個(gè)孔，讓鳳仙花可以像我們一樣呼吸。（老師操作）【來(lái)源：21cnj*y.co*m】2、爭(zhēng)當(dāng)小園丁游戲。那現(xiàn)在我們來(lái)爭(zhēng)當(dāng)小園丁的游戲吧？看老師給大家制訂的觀察計(jì)劃，每人選擇自己的任務(wù)，在表中填上自己的名字。21cnjy“植物和陽(yáng)光”研究計(jì)劃1號(hào)盆2號(hào)盆放置地點(diǎn)陽(yáng)臺(tái)上不透光的紙箱里澆水次數(shù)每天1次每天1次澆水時(shí)間每天10點(diǎn)每天10點(diǎn)澆水量每次1勺每次1勺組長(zhǎng)探探【設(shè)計(jì)思想】老師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，提前分組，做好計(jì)劃和分工，讓認(rèn)真負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)照料植物，組織組員觀察植物，并及時(shí)做好記錄。學(xué)生根據(jù)老師制訂的“植物和水”的計(jì)劃，做好計(jì)劃和分工。選擇長(zhǎng)勢(shì)差不多的植物做實(shí)驗(yàn)，選取的植物不同的地區(qū)要因地制宜，最好是綠色喜陽(yáng)植物，可以很快見(jiàn)到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的植物。學(xué)生分小組堅(jiān)持按計(jì)劃照料植物，保證其他條件不變，把一盆植物放在陽(yáng)臺(tái)，另一盆植物罩上紙箱放在陰影里。觀察植物，并及時(shí)做好記錄。在這個(gè)過(guò)程中，讓學(xué)生明白凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，做科學(xué)研究需要制訂計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行分工合作的道理。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有三、搜集事實(shí)證據(jù)，這個(gè)觀察過(guò)程可能延續(xù)一到二周，需要老師適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持觀察，將觀察結(jié)果及時(shí)記錄下來(lái)。21教育網(wǎng)長(zhǎng)時(shí)間觀察陽(yáng)臺(tái)上的鳳仙花和紙箱內(nèi)的鳳仙花的不同長(zhǎng)勢(shì)，并做好觀察記錄，最后得出結(jié)論：植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光來(lái)維持生存和生長(zhǎng)。21cnjy.com四、交流討論：小朋友，通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)什么？五、補(bǔ)充資料鳳仙花的葉子平展、交叉生長(zhǎng)是為了最大限度地接受陽(yáng)光的照射進(jìn)行光合作用?！窘虒W(xué)反思】選取的植物非常重要。植物分為喜陰植物和喜陽(yáng)植物，有的植物維持生存和生長(zhǎng)需要陽(yáng)光直射，放在陰影里會(huì)長(zhǎng)勢(shì)不好；有的植物維持生存和生長(zhǎng)需要陽(yáng)光但是需要散射的陽(yáng)光，如長(zhǎng)壽花、文竹，直射陽(yáng)光會(huì)長(zhǎng)勢(shì)不好；有的植物喜陰，例如苔蘚、蕨類(lèi)植物，陽(yáng)光直射太久會(huì)死亡。所以植物需要適量的陽(yáng)光維持生存和生長(zhǎng)。21cnjycom用鳳仙花做對(duì)比試驗(yàn)往往需要一到兩周的時(shí)間才會(huì)有明顯的對(duì)比效果，所以引導(dǎo)和提醒學(xué)生按計(jì)劃按時(shí)澆水，堅(jiān)持觀察，做好記錄是非常重要的。而且鳳仙花耐熱不抗寒，但是把鳳仙花放陽(yáng)光下直射時(shí)間太長(zhǎng)也容易曬死，所以中午太陽(yáng)直射時(shí)需要把鳳仙花遮陰，讓陽(yáng)光散射最好。做實(shí)驗(yàn)時(shí)最好不要選擇花棚里剛拿出來(lái)的鳳仙花做實(shí)驗(yàn)?！究偨Y(jié)點(diǎn)評(píng)】在按照計(jì)劃進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)對(duì)象是植物，影響植物生長(zhǎng)的因素很多，例如陽(yáng)光、土壤、水分、肥料等等。我們研究的是植物和陽(yáng)光的關(guān)系，所以需要控制變量的因素，保證其他因素不變，只改變陽(yáng)光這一個(gè)因素。所以可以將一盆植物放在陽(yáng)臺(tái)上，另一盆植物放在陰影里并罩上紙箱。仍然按時(shí)按量澆水。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小，所以學(xué)生在澆水次數(shù)、澆水時(shí)間、澆水量需要計(jì)劃好、控制好。必要時(shí)由老師來(lái)負(fù)責(zé)按時(shí)按量澆水，學(xué)生負(fù)責(zé)觀察記錄。選取的植物樣本適量多些，保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性