把鹽藏起來大象版小學科學課本三年級下冊第四單元第一課一 教學目標知識與技能培養觀察，描述，搜集，對比，猜想，提出問題的能力過程與方法學會猜想與假設，對比，作對照實驗的方法情感態度與價值觀1、 培養學生敢于猜想、積極參與科學活動的科學態度。2、 樂于對生活和學習中的各種現象提出問題3、 進行相互合作的教育二、重、難點學會猜想與假設，對比，作對照實驗的方法三 課時安排一課時四 教學準備活動主題：探究鹽的溶解材料：儀器：燒杯、玻璃棒試劑：塊鹽、顆粒狀的鹽、冷水、熱水場地：教室方法：活動法五 教學過程導入新課播放閃閃的紅星中送鹽的片段提問小紅軍應該怎樣把鹽藏起來呢？得出把鹽溶解在水中。教授新課板書：把鹽藏起來師：小紅軍時間寶貴，哪些方法可以加速鹽的溶解呢？大家根據分好的小組討論一下。生：攪拌生：用熱水溶解師：非常好，還有其他辦法嗎？生：把塊的碾成粉末生：少點鹽多點水師：同學們說的非常好。你們的想法總結起來大概是這三種：1 攪拌2 熱水3 把鹽碾碎。想法不錯，到底可行嗎？我們來做實驗驗證一下。前3個小組做攪拌的，中間3個小組做熱水的，后三個小組做碾碎的。一會請同學回答各組的結論。在這之前，先看視頻（兩名運動員在長短不同的跑道上賽跑）。這樣的比賽能確定勝負嗎？為什么？生：不能，一個跑的長，一個跑的短，長度不一樣。（兩名運動員在長短相同的跑道上賽跑，但一個先跑，一個后跑）師：這樣行嗎？為什么?生：也不行，距離一樣了，沒有同時跑，無法比較。師：很好，今天做的實驗也會遇到這樣的問題，請同學們思考一下怎么做這樣的實驗？（同學們開始做實驗，適當的作指導）師：下面哪一組先說實驗的過程和結論？生：我們是在燒杯中放入一樣的水和鹽，一個攪拌，一個不攪拌。得出攪拌可加速溶解。生：我們是在燒杯中放入一樣的鹽，都不攪拌，相同體積的水，一個熱水，一個涼水。得出熱水可加速溶解。生：我們是在燒杯中放一樣的水，一樣多的鹽，其中一份被碾碎，同時放水中得出碾碎可加快溶解。師：通過以上匯報，誰可以總結一下加快溶解的條件。生：熱水，碾碎，攪拌生：(教師點評)六 拓展活動師：同學們想一想，生活中哪些用到了溶解？哪些情況用到了加快溶解的方法？生：鹽水，糖水。用筷子攪。生：師：請同學們在課下搜集生活中的溶解，看誰搜集的多。下節課我們共同分享