7媽媽睡了教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“哄”“先”等生字，會(huì)寫(xiě)“哄”“閉”等生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.學(xué)生反復(fù)誦讀，借助插圖，展開(kāi)想象來(lái)理解課文的情感。展開(kāi)小組討論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)本課8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，深刻體會(huì)媽媽的辛勞和對(duì)家庭的付出。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡片課件、歌唱媽媽的背景音樂(lè)等。課時(shí)安排2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、新課導(dǎo)入1.播放學(xué)生的家庭照片集。2.學(xué)生談?dòng)^后的感受。3.拿出自己準(zhǔn)備的家庭照，互相交流、分享。4.誰(shuí)關(guān)注過(guò)爸爸媽媽？(學(xué)生回答)有這么一個(gè)小朋友，在媽媽睡著了的時(shí)候，仔細(xì)地看著媽媽，你們想不想聽(tīng)他講講？5.朗讀課題。(板書(shū)：媽媽睡了)二、整體感知(一)揭示課題理解課題。1.出示課題：媽媽睡了。2.指導(dǎo)讀題目，讀出情感。(二)配樂(lè)范讀(三)交流感受讓學(xué)生談?wù)劼?tīng)了課文之后，有什么想說(shuō)的。(四)學(xué)習(xí)生字。1.自讀課文，老師提示要注意認(rèn)讀生字，直讀到自己滿意為止。2.同桌互讀。3.指名接段讀文。4.學(xué)生評(píng)價(jià)剛才那幾個(gè)同學(xué)讀書(shū)的情況。(1)評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)。(2)提點(diǎn)意見(jiàn)。5.出示帶生字的重點(diǎn)句子。(1)讀句中的生字。(2)讀句子。(3)去掉生字的讀音再讀。(4)去掉生字所依存的語(yǔ)境，只剩下生字，再讀。(五)有感情地讀課文。1.自讀。2.班內(nèi)交流。教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解“睡夢(mèng)中的媽媽真美麗”“睡夢(mèng)中的媽媽好溫柔”“睡夢(mèng)中的媽媽好累”。第2課時(shí)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、鞏固提升1.你想對(duì)媽媽說(shuō)什么？2.展示并朗讀班內(nèi)一位學(xué)生母親寫(xiě)給女兒的信。3.再讀課文。從學(xué)生的生活實(shí)際入手，讓學(xué)生感受、交流、分享家庭照。在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)入知識(shí)的形成過(guò)程。引出課題自然流暢。從指導(dǎo)讀課文題目，到教師范讀，圖文并茂，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。(給學(xué)生充分的時(shí)間和空間進(jìn)行讀、品活動(dòng)，同時(shí)教給學(xué)生評(píng)價(jià)的方法。使學(xué)生懂得用欣賞的眼光看待別人。采用本班學(xué)生的一位母親給孩子寫(xiě)的一封信來(lái)感染學(xué)生，將母愛(ài)的博大進(jìn)一步升華，對(duì)體會(huì)中心很有幫助。)二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.出示生字認(rèn)讀。2.在具體環(huán)境中認(rèn)讀：課件出示帶有生字的超市標(biāo)簽、公益廣告3.出示要寫(xiě)的生字。4.讓學(xué)生挑出最難寫(xiě)的字進(jìn)行指導(dǎo)。(1)老師范寫(xiě)。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(續(xù))(2)學(xué)生描紅。(3)討論怎么記住這個(gè)字。5.讓學(xué)生找其他生字之間的聯(lián)系和規(guī)律，如左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的占格位置等。6.學(xué)生練寫(xiě)其他的生字。三、課文總結(jié)師生共同總結(jié)這節(jié)課有什么收獲。四、課后作業(yè)1.抄寫(xiě)本課生字新詞。2.回家后，幫爸爸媽媽做一件力所能及的事，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)你對(duì)他們的愛(ài)。7媽媽睡了媽媽睡了對(duì)我的疼愛(ài)對(duì)家庭的付出