4、春天來了教學目標：1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步了解一些春天的主要特征。2、感受春天的美，體驗春天到來的愉悅。3、學習觀察春天的變化，發現春天的特征。4、樂意用語言表達自己的發現，能大膽地表達自己的想法和感受。5、樂于參與戶外活動，感受大自然的美麗與豐富，記錄春天植物的變化及春游中觀察到的現象。教學準備：1、提前要求學生觀察春天的現象（天氣變化、動物的活動、植物的生長及人類生活的變化。 ）2、提前要求學生每天觀察桃花的變化。教學過程：一、情境與問題1、引入談話：朗誦朱自清的春的開頭部分。盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的， 綠綠的。園子里， 田野里， 瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。這是現代著名作家朱自清的寫的春的開頭部分，大家認為他的怎么樣？2、出示春天景物課件。師：春天，萬物復蘇，是植物的好季節， 讓我們行動走來吧！二、觀察春天的特點1、問題導入：春天悄悄地來了，春天在哪里呢？小動物、樹、花草、天氣、人們的生活有什么變化？由冬到春的季節變化對人類 及動植物有哪些影響？2、學生討論交流上面的問題。3、匯報交流結果：學生交流自己的發現，老師根據學生的講述總結板書。（通過總結板書， 一是方便教師更好地了解學生的已有經驗；二是便于學生發現自己還沒有找到的春天的特點；三是能有效地幫助幼兒梳理有關春天的特點）（ 1）春天天氣的變化：冰雪融化、天氣變暖、氣溫逐漸升高、北方由下雪變為下雨