我的氣墊船模型教學(xué)分析：1教材分析：本課是二年級(jí)下冊(cè)第一課，沒有具體的科學(xué)知識(shí)目標(biāo)，二年級(jí)下冊(cè)重點(diǎn)落實(shí) “表達(dá)交流”和“反思評(píng)價(jià)”這兩個(gè)科學(xué)探究要素，所以本課在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過簡(jiǎn)單有趣的氣墊船的制作與比賽，對(duì)探究過程與結(jié)論進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述，通過與同學(xué)討論、交流，能初步體驗(yàn)反思探究的過程。設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生在設(shè)計(jì)制作活動(dòng)中感知科學(xué)探究中表達(dá)和交流的益處，同時(shí)在表達(dá)交流中學(xué)會(huì)反思與改進(jìn)。也為后面單元有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)交流、反思評(píng)價(jià)的探究能力做鋪墊。2學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一年多的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)科學(xué)的一切依然覺得新鮮、好奇，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣也很容易調(diào)動(dòng)。但由于二年級(jí)學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn)，有意注意的時(shí)間較短，以形象思維為主，所以在教學(xué)中應(yīng)注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度。比如可以選擇游戲的形式，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)目標(biāo)：1能通過親自觀察、小組討論制定氣墊船模型的制作方案。2通過自己動(dòng)手，完成氣墊船模型的制作，并探究控制氣墊船的方法。3在教師引導(dǎo)下，初步體驗(yàn)反思探究的過程。4在教師指導(dǎo)下，能簡(jiǎn)要講述探究過程與結(jié)論，并與同學(xué)進(jìn)行討論、交流。教學(xué)重點(diǎn)：在教師的引導(dǎo)下，能簡(jiǎn)要講述探究過程與結(jié)論，與同學(xué)進(jìn)行討論、交流，并能初步體驗(yàn)反思探究的過程。教學(xué)難點(diǎn)：能簡(jiǎn)要講述探究過程與結(jié)論，與同學(xué)進(jìn)行討論、交流，并能初步體驗(yàn)反思探究的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生材料：紙杯、塑料飯盒、安全剪刀、記號(hào)筆、活動(dòng)記錄表。教師材料：課件、氣墊船模型、剪刀（帶尖）。教學(xué)過程：一、視頻導(dǎo)入：1.視頻初步了解氣墊船。（1）教師播放視頻。（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)氣墊船，并發(fā)現(xiàn)氣墊船的特別之處。（板書：氣墊船）（3）簡(jiǎn)介氣墊船，激發(fā)學(xué)生興趣。2.初識(shí)氣墊船模型。（1）出示教師的氣墊船模型并播放視頻。（2）引導(dǎo)出本課課題：我的氣墊船模型。（課件出示，完善板書課題）二、設(shè)計(jì)制作。任務(wù)一：制作前準(zhǔn)備。1小組討論所需材料和工具。塑料飯盒、紙杯、安全剪刀、記號(hào)筆。（板書：塑料飯盒、紙杯）完成 “活動(dòng)記錄單”中“材料超市”填寫。（課件出示“活動(dòng)記錄單”）2小組討論制定制作步驟。觀察教師的氣墊船模型，小組討論并制定氣墊船模型的制作方案。3.小組匯報(bào)討論結(jié)果，師重點(diǎn)講解注意事項(xiàng)。（1）把紙杯的底剪掉。（強(qiáng)調(diào)剪刀的安全使用）（2）在飯盒的底部描一個(gè)圓。（強(qiáng)調(diào)如何合作）（3）沿線將飯盒的底部的圓剪掉。（強(qiáng)調(diào)剪刀的安全使用和合理求助）（4）把紙杯插入圓洞。（強(qiáng)調(diào)做好以后要及時(shí)試試氣墊船模型如何動(dòng)起來。）任務(wù)二：制作氣墊船模型。1.學(xué)生開始制作，師巡回指導(dǎo)和提供幫助。2.學(xué)生作品展示交流。三、活動(dòng)與交流?；顒?dòng)1：不同的氣墊船之體驗(yàn)。組內(nèi)交換氣墊船玩，讓學(xué)生體會(huì)不同的氣墊船模型的不同特點(diǎn)。活動(dòng)2：兩人對(duì)抗賽。挑選兩名同學(xué)進(jìn)行氣墊船模型比賽，結(jié)束后讓兩人結(jié)合自己的發(fā)現(xiàn)談感受或反思改進(jìn)?；顒?dòng)3.小組內(nèi)氣墊船模型比賽。（1）組長(zhǎng)組織進(jìn)行組內(nèi)氣墊船模型比賽。（2）匯報(bào)交流。a、各組冠軍談獲勝秘訣。b、其他同學(xué)反思改進(jìn)方案。完成“活動(dòng)記錄單”中“怎么跑得快”內(nèi)容。四、原理揭秘：1.觀察氣墊船模型是怎樣動(dòng)起來的。（板書原理圖）2.了解真實(shí)的氣墊船是怎樣行駛的。3.完成學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第1題。 （課件出示）五、拓展創(chuàng)新。1.對(duì)比模型與真實(shí)氣墊船的不同，發(fā)現(xiàn)問題并交流討論。2.教師出示改進(jìn)后模型，并演示，激發(fā)創(chuàng)新興趣。3視頻出示“會(huì)飛的氣墊船”。（觀看視頻）六、評(píng)價(jià)總結(jié)。創(chuàng)新是無極限的，只要我們敢用大腦去思考，敢用雙手去實(shí)踐，我們就可以讓我們的氣墊船變得更有特點(diǎn)。希望大家在課后按照你在活動(dòng)記錄單上的改進(jìn)意見對(duì)模型進(jìn)一步改進(jìn)，期待著新的氣墊船出現(xiàn)在我們之中。七、板書設(shè)計(jì)：我的氣墊船模型空氣墊桌面“”：( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （）。（）。（）。（）。1.（）。2.（）3.（