身邊的科技產(chǎn)品教學設計教學目標：科學知識：1、 能說出身邊常見科技產(chǎn)品的名稱。2、 能感受生活中的科技產(chǎn)品給人們帶來的便利。科技探究：1、 能用語言描述科技產(chǎn)品的相關信息。2、 能簡要講述探究過程與結論，并與同學討論交流。3、 能對本課的學習進行反思和評價。科學態(tài)度：1、 能對生活中的科技產(chǎn)品表現(xiàn)出探究興趣。2、 能如實的描述探究結果。3、 愿意傾聽、分享他人發(fā)言；樂于表達、講述自己的觀點，能按要求進行合作學習。教師準備：課本以外有關科技產(chǎn)品的圖片或視頻。學生準備：調查在校園家里社會上使用的物品都有哪些是科技產(chǎn)品，記錄下來。教學過程：1、 故事引入師：（老師手里拿著橡皮頭鉛筆）大家對這個熟悉嗎？（熟悉）你發(fā)現(xiàn)沒有，這是一支帶橡皮頭的鉛筆，別小看這支鉛筆，它還有一段故事呢！（師講利普曼的故事）原來小小的橡皮頭鉛筆竟然是科技產(chǎn)品，看來科技產(chǎn)品就在我們身邊，讓我們一起走進“身邊的科技產(chǎn)品”。（板書課題：身邊的科技產(chǎn)品）2、 情境與問題師：那你認為什么是科技產(chǎn)品呢？學生回答。師：其實，人類利用科技的力量發(fā)明了許多對我們有用的物品，大到飛機、火車，小到一支鉛筆、一塊橡皮都是科技產(chǎn)品。教室里有很多科技產(chǎn)品，你發(fā)現(xiàn)他們了嗎？學生：一體機。師：你真是善于觀察的孩子！3、 探究與發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品大搜索師：看來呀，我們的教師存在的科技產(chǎn)品還真不少呢！除了教室里，你還在哪些地方見過哪些科技產(chǎn)品？他們都有哪些功能呢？可以拿出昨天你準備好的說一說。學生說。師：我們找到了這么多的科技產(chǎn)品，那人們?yōu)槭裁匆l(fā)明這些科技產(chǎn)品呢？誰來說一說？生：為了給生活帶來方便。師：說得真好！科技產(chǎn)品遍布于我們的衣、食、住、行中，給我們的生活帶來了便利，與我們的生活緊密相關。（板書：衣、食、住、行）4、 應用與拓展師：我們的生活離不開科技產(chǎn)品，它與我們的生活有哪些聯(lián)系呢？（板書：生活離不開數(shù)學）你知道哪些科技產(chǎn)品？他給我們的生活帶來了哪些便利？身邊的高科技產(chǎn)品，我們來看看身邊的高科技產(chǎn)品。（出示課件）播小愛同學的視頻，讓學生感受高科技產(chǎn)品給生活帶來的便利。5、 結束語其實，科技產(chǎn)品不都是那么高深莫測，只要根據(jù)生活的需要，肯動腦筋，你也可以發(fā)明出科技產(chǎn)品呢！生一起讀：科技改變生活，讓世界越來越小，讓視野越來越寬，讓生活越來越美。6、 板書身邊的科技產(chǎn)品衣 食 住 行生活離不開科技產(chǎn)品