第2課時種植鳳仙花【教學目標】1.在教師的指導下，設計合適的實驗，觀察種子的萌發過程。2.根據研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內容和方法。3.根據對種子萌發狀況的預測，確定本階段觀察的重點。4.學習并掌握播種技能；樹立用事實闡述觀點的意識，即科學的實證思想；樹立合作意識。【教學重難點】1.播種的方法。2.長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況。【教學準備】教師準備：小鏟子、花盆、噴水壺、泥土、鳳仙花種子、透明的杯子、衛生紙等。【教學過程】一、情景導入，聚焦問題1.師：“一年之計在于春”，春天是播種的好季節。今天，我們來種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢？請大家看P5頁中的“播種方法”。2.生：閱讀P5頁中的“播種方法”。3.師：請一名學生說說播種的方法。（播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水）4.師：請大家帶著問題去閱讀：我們種下的一些種子，他們都能長成一株植物嗎？種子萌發和植物生長需要什么條件？怎樣做才能更好地記錄植物一生的生長變化過程呢？二、學單導學，自主實驗1.實驗前，明晰實驗設計方案。（1）挑選飽滿、沒有受過傷的鳳仙花種子，種到花盆或校園的花池中。（2）想辦法觀察種子在土壤中會發生什么變化。（3）小組討論，共同做一個植物生長變化的觀察計劃。2.實驗中，圍繞問題展開觀察。（1）師：種植植物是一項長期研究的觀察活動，要做好管理、觀察和記錄等工作。要隨時觀察記錄鳳仙花的生長變化情況。每周要測量一次鳳仙花的植株高度，觀察鳳仙花葉的形狀和數量。把你測量和觀察的數據填寫在P6頁的表格中。（2）師：期末，每個學生要寫一篇“鳳仙花生長變化”的日記。3.實驗后，匯報交流實驗現象。完成觀察記錄表、觀察日記。三、深入研討，建構認識1.為什么要選擇飽滿的、沒有受過傷的種子播種？2.需要提供什么條件，種子才能順利萌發？我們的依據是什么？3.怎樣才能做好觀察記錄，了解植物一生的生長變化？四、拓展應用，深化認識選帶芽眼的土豆塊、紅薯塊或天竺葵的枝條種到花盆里，觀察他們的生長變化。【板書設計】種植鳳仙花記住播種方法：選種、放土、下種、澆水生長條件、觀察計劃【教學反思】建議讓學生親自種植鳳仙花，并且讓學生在種植的過程中通過觀察、記錄，了解綠色開花植物的生長一般要經歷種子發芽幼苗生長枝葉生長開花結果這四個階段。在每個階段都要求學生通過觀察、測量、記錄和比較來描述植物的變化，并用統計圖表、列表、畫圖等適宜的方法處理相關的信息。針對大綱的要求，我總覺得心里空蕩蕩的，也充滿了很多的困惑。每當翻開科學書，我總會自言自語，這個單元適合我們的學生嗎？我們的學生真正能從這個單元獲得多少知識呢？作為老師，雖然我每次上課都會通過查閱很多的資料，希望自己的知識更豐富，希望學生聽得有興趣，更希望學生在課堂上人人參與、人人動手，課后人人觀察、人人記錄。但是在這個單元，我總覺得是在紙上談兵，也覺得是在浪費學生的時間。這樣的課堂，自然不會怪學生。課后我也想了很久，我個人認為，第一，鳳仙花的種子學生買不到；第二，鳳仙花的生長周期貫穿整個學期，教學任務也完不成