火車波爾卡詳案1、 律動進教室師：親愛的同學們歡迎來到魅力無限的音樂課堂，我是你們的音樂魔法師王老師。請隨著老師的魔法舞步一起跳起來吧（舞蹈結束：同學們跳的真好）師：我們調整呼吸安靜坐下來。同學們好，（有節奏問好）同學們好（另一個節奏問好）2、 導入師：今天老師遇到了一個難題你們能幫助我嗎？我有兩個好朋友但我分不清他們是誰，你們幫我通過他們的聲音特點來猜一猜吧。聽,他們來了。1、播放杜鵑圓舞曲2、播放三只小豬（同學們真厲害，音樂可以用特有的方法來表達自然中的事物，比如小杜鵑的叫聲音樂中用了mi do來表現很影響的模仿了杜鵑的叫聲）那你們能猜出這接下來兩種聲音表現的是什么嗎？（哨子和口琴）師：對啦，是老式的蒸汽火車，誰能描述一下你印象中的蒸汽火車?師：車頭冒著白色的蒸汽，開動起來轟隆隆隆轟隆隆隆的，今天我們就一起來聆聽一首描寫火車管弦樂作品火車波爾卡，我們先來一起來做個火車游戲吧，我們每組做一節車廂，看著大屏幕每一節車廂都有自己的口號大家試著說一說吧。第一組：我們的火車向前開；第二組：轟隆隆隆跑得快；第三組北京北京我來啦；第四組快樂的歌兒唱起來。掉轉車頭，第四組先說。3、 初聽全曲活動一：游戲結束啦。我們要出發了，請大家閉上眼睛在這段旅程給你帶來了怎樣的心情或感受？等火車到達終點的時候請你分享給大家你?；顒佣赫埓蠹以匍]眼聽一聽它是我們曾經聽過的幾拍更接近？為什么？活動三：這么動聽的旋律到底是誰創作了它哪？想不想知道，你可要記好了哦。樂曲簡介：這首樂曲的作者是著名的奧地利作曲家愛德華施特勞斯，為了慶祝一家鐵路公司的通車典禮而創作的創作的一首管弦樂作品。愛德華施特勞斯是斯特勞斯家族的一員，他們家族中出現了四位杰出的音樂家，父親老約翰斯特勞斯，三個兒子小約翰斯特勞斯，約瑟夫斯特勞斯和愛德華斯特勞斯，厲害吧。4、 欣賞A部分活動一：初聽樂段A導語：讓我們再踏上小火車感受這段音樂描寫正在做什么？（第一次聽）從哪里能感受到？火車啟動中有哪些變化？（第二次聽）誰來模仿一下？總結由弱到強，由慢變快?；顒佣哼@段音樂太形象啦，我們也一起來模仿火車歡快的腳步好不好，老師唱唔，（用琴模唱da）你們發現了什么特點？火車好像在爬坡？活動三：律動感受主題音樂還記得我們的火車游戲嗎？讓我們隨著快樂的火車波爾卡。動起來吧（第三次聽）。歸納小標題-火車啟動上行5、 欣賞樂曲B部分活動一：小火車在繼續前進，聽一聽接下來這段你能在行駛中聽見火車的汽笛聲嗎？你能模仿一下嗎？火車是上行還是下行？為什么？（第一次聽）活動二：我們可以用什么線來判斷火車的路線？那我們就來畫一畫吧。（第二次聽）學生展示，教師講解旋律線活動三：表現音樂汽笛聲與旋律線。（第三次聽）歸納-下坡進站。6、 欣賞A部分活動一：同學們聽一聽接下來這段音樂你是否聽過？與哪一部分很像？一樣嗎？（初聽）討論并得出結論結尾不同?；顒佣夯疖囉衷谧鍪裁矗靠梢员碓O計一些動作表示與第一段不同嗎（二次聽）用動作表示出不同?；顒尤簞幼鞅憩F樂曲7、 檢測聆聽活動一：聆聽音樂排列演奏順序同學們老師這里有我們剛剛聽過幾個音樂片段你們按照他們正確的順序排列出來嗎？按照小組寫在紙上。活動二：整體全曲律動。整首樂曲我們聽聽完了，讓我們把所有的律動加進去與小火車一起動起來。8、 知識檢測我們來做個小測試看看大家對火車波爾卡了解的怎樣。看來大家學習的都很好9、 課堂小結同學們音樂就是如此奇妙，他可以跟真實的描寫自然中的萬物，也可以描寫人類的思想與心情！更多美好的音樂等待大家去發現，如果你喜歡愛德華斯特勞斯的作品，就去搜索更多他的作品他還有很多歡快的波爾卡作品與老師分享。這節課我們就上到這里。一起隨著火車波爾卡回到我們的班級吧，第一節車廂啟動