這是什么？教學設計教學內容：人民音樂教育出版社音樂學科一年級下冊第八課這是什么？教材簡析這是什么？是一年級下冊第八課時間的歌中的內容，讓學生初步懂得時鐘的作用和時間的價值，體驗音樂中神奇而美妙的鐘表形象。學情分析：一年級學生從整體的水平看相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面相對還可以，但是部分班級在音樂的聽覺稍有差異。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習的目的性有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此對他們的音樂感受力、表現力要進一步加強訓練。教學主張：音樂課堂應該讓音樂真正屬于每一個孩子,讓音樂所表達的情感真正內化為每個孩子個人的情感,音樂課堂必須是一個“玩音樂”、愛音樂、享受音樂的地方。因此，在教學中通過聽唱、體驗、探究、合作、互動等形式進行有效的音樂活動，使學生始終處在積極主動的狀態中學習歌曲，準確的把握歌曲的音樂形象，并巧妙地融入合唱，提高學生演唱歌曲的能力，培養學生良好的感受能力和欣賞能力。教學目標：1、能用自然輕松的歌聲，演唱這是什么？。2、能按圖譜要求，用打擊樂器為歌曲伴奏。3、通過演唱活潑歡快的時間歌曲，初步懂得時鐘的作用和時間的價值。4、掌握并唱好八分附點音符的節奏。教學重難點：1、 注意區別第一樂句和第二樂句的音高。2、唱準八分附點音符的節奏。3、讓學生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。“嘀嗒”要唱得整齊輕巧，“當當”相對要強而有彈性。教法學法聽唱法、模仿法教學準備：電子琴、多媒體課件、自制教具教學流程：一、組織教學師生問好二、創設情境，導入新課1、歡迎走進音樂課堂！小朋友們，今天老師帶來了一個謎語，你們想不想猜？那就請你們來猜猜看！豎起你們的小耳朵仔細聽?。〞邲]有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡。）2、讓我們一同看一看小朋友們猜的對不對！（板書，揭曉謎底）小朋友們真聰明！你們用智慧解開了謎語，為了獎勵大家，老師想帶你們去鐘表王國看看！（課件展示）這里有各式各樣的鐘表，在中國歷史上記載的四代計時器分別為：日晷（是古代利用太陽的影子測得時間的一種計時儀器）、沙漏（是根據流沙從一個容器漏到另一個容器的時間來計量時間）、機械鐘（上滿發條可以保持鐘表正常工作，為我們報時）、石英鐘（提起石英鐘大家都很熟悉）。隨著社會進步，科技發達了，能夠計時的設備也就更多了。小朋友們都什么時候能用到鐘表？（鐘表有什么樣的作用？）它們的聲音可好聽了。（節奏練習）3、誰愿意來模仿一下鐘表發出的聲音？（嘀嗒嘀嗒，當當當）4、聲音有什么特點？（“嘀嗒”要唱得整齊輕巧，“當當”要強而有彈性。）5、加入發聲練習（要求：唱得自然、輕松）三、學習歌曲1、我們和鐘表們相處的很愉快，下面我們就把鐘表的聲音加到謎語里讀一讀。（跟著伴奏音樂來讀歌詞，培養學生的樂感）2、糾正附點音符的時值。3、這就是我們今天要學習的新歌這是什么？（板書并齊讀課題）4、聆聽音樂。5、模唱歌曲。（用鐘表的聲音“嗒”音來模唱旋律）（區分一二樂句音高）6、師范唱，學生用“嗒”音為老師伴唱。7、填入歌詞，指導學生用輕松有彈性的聲音演唱。8、接唱游戲。9、隨著伴奏一起有表情地演唱。（課間操）四、歌曲創編并表演1、你們的精彩演唱，吸引了兩個樂器寶寶，看看它們都是誰？（教師出示雙響筒和三角鐵）2、用手做雙響筒和三角鐵狀，右手伸出食指進行敲擊。3、按圖譜為歌曲伴奏。4、學生展示（唱歌、跳舞、打擊樂伴奏）五、總結：時間一去就不復返了，小朋友們要珍惜時間，做時間的小主人，讓我們隨著歡快的音樂，走出教室吧！板書設計： 這是什么？嘀 嗒：輕短、整齊 x. 八分附點音符當當當：強有彈性 x.x x x