第13課 筑路影響生物生存課時(shí)：1課型：網(wǎng)授新知教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)：能說(shuō)出公路、鐵路等建設(shè)對(duì)動(dòng)植物生存產(chǎn)生影響的實(shí)例。科學(xué)探究：1.能針對(duì)修建公路的負(fù)面影響提出探究性問(wèn)題。2.能利用閱讀資料、觀察等方式獲取筑路對(duì)生物產(chǎn)生影響的事實(shí)。3.能設(shè)計(jì)、搭建減少生物負(fù)面影響的公路模型。4.能運(yùn)用分析、推理、概括等方法得出活動(dòng)結(jié)論。5.能對(duì)自己的探究結(jié)果進(jìn)行反思，做出自我評(píng)價(jià)與調(diào)整。科學(xué)態(tài)度：1.能運(yùn)用多種材料、多種思路、多種方法設(shè)計(jì)搭建公路模型。2.能與他人分工合作完成探究任務(wù)。教學(xué)過(guò)程(一)創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題1.引導(dǎo):(出示中國(guó)公路的圖片)你知道嗎?我國(guó)公路總里程已超過(guò)400萬(wàn)千米，其中高速公路已突破13萬(wàn)千米。400萬(wàn)千米有多長(zhǎng)呢?地球赤道的周長(zhǎng)是40076千米，我國(guó)公路的總里程已經(jīng)能?chē)@地球9981圈了!修建公路給人類(lèi)帶來(lái)便利的同時(shí)，還會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響嗎?2.提問(wèn):修筑公路對(duì)動(dòng)植物會(huì)產(chǎn)生哪些影響?(二)探究發(fā)現(xiàn)，形成新知1.探究動(dòng)物穿越公路的事例。(1)提出問(wèn)題動(dòng)物是怎樣穿越公路的？動(dòng)物為什么要穿越公路?動(dòng)物穿越公路可能會(huì)導(dǎo)致什么情況發(fā)生?(2)閱讀資料。學(xué)生閱讀課前搜集的相關(guān)資料或教師提供有關(guān)資料。(3)得出結(jié)論。推測(cè):根據(jù)動(dòng)物穿越公路的事例，推測(cè)可能導(dǎo)致的事件。小結(jié):動(dòng)物穿越公路的行為可能會(huì)導(dǎo)致交通事故。學(xué)生將活動(dòng)結(jié)果記錄在科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第16頁(yè)中2.人類(lèi)筑路對(duì)生物的影響(1)提問(wèn):人類(lèi)筑路對(duì)動(dòng)植物有哪些影響？(2)閱讀:學(xué)生閱讀教材提供的資料或教師補(bǔ)充的相關(guān)資料。(3)匯報(bào):指定小組代表匯報(bào)閱讀結(jié)果，提示其他學(xué)生注意傾聽(tīng)，然后進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。(4)小結(jié):人類(lèi)筑路可能會(huì)對(duì)動(dòng)植物造成影響，如破壞原有動(dòng)植物生存、造成水土流失、造成氣溫升高、傷害小動(dòng)物等。3建立一個(gè)公路模型。(1)引導(dǎo):如果你是一個(gè)工程師，需修建一條新的公路，如何設(shè)計(jì)一個(gè)型來(lái)減少筑路對(duì)生物生存的負(fù)面影響呢?(出示公路通過(guò)的幾種地理環(huán)境圖)想一想要幫動(dòng)物通過(guò)這幾種環(huán)境，應(yīng)該設(shè)計(jì)怎樣的動(dòng)物通道呢?2)設(shè)計(jì):出示地道橋、過(guò)道橋等圖片，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思設(shè)計(jì)，并將設(shè)計(jì)的方案畫(huà)下來(lái)。(3)搭建:以小組為單位進(jìn)行制作，選擇木板紙板、積木等材料進(jìn)行搭建或制作，將自己搭建或制作的模型拍攝下來(lái)，并粘貼在科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第16頁(yè)中。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。(4)展示:以小組為單位在全班進(jìn)行展示，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言對(duì)作品進(jìn)行介紹。(5)評(píng)價(jià):教師引領(lǐng)學(xué)生從科學(xué)、美觀、有創(chuàng)意等幾個(gè)方面對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)設(shè)計(jì)具有獨(dú)特性的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（三）拓展延伸，時(shí)間應(yīng)用1.提問(wèn):野生動(dòng)物通道有哪些類(lèi)型?我國(guó)的青藏鐵路沿線(xiàn)建設(shè)了哪些野升動(dòng)物通道？2.閱讀:閱讀教材中的資料，思考每種動(dòng)物通道的特點(diǎn)。教師講解每種動(dòng)物通道的名稱(chēng)和特點(diǎn)。3.作業(yè):布置學(xué)生課下搜集我國(guó)青藏鐵路沿線(xiàn)建設(shè)的野生動(dòng)物通道的數(shù)量和類(lèi)型，并制成資料卡。教師選擇合適時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行交流。教學(xué)反思