兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加法）教學(xué)設(shè)計(jì)課題：兩位數(shù)加一位數(shù)科目： 數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)象： 小學(xué)一年級(jí)學(xué)生課時(shí)： 1課時(shí)提供者：?jiǎn)挝唬?一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課題來(lái)源：人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第六單元兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的第2課時(shí)。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）。3.本課價(jià)值：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。本課既是對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的20以內(nèi)加、減法計(jì)算的鞏固和應(yīng)用，又是學(xué)習(xí)多位數(shù)加減法和乘除法的基礎(chǔ)。4.學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性：這部分學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生以后計(jì)算的正確性和速度產(chǎn)生直接影響，學(xué)好了本節(jié)課能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法；提高學(xué)生的運(yùn)算能力（課標(biāo)核心概念）中的口算能力、合作學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作和算法多樣化的交流過(guò)程，學(xué)生初步感知算法多樣化的數(shù)學(xué)思想；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解釋和解決問(wèn)題的意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)習(xí)起點(diǎn)：通過(guò)編制前測(cè)口算題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)基本掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和數(shù)的組成，以及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)不進(jìn)位的口算方法；學(xué)生已經(jīng)有了實(shí)物操作（小棒、計(jì)數(shù)器操作）表象操作（學(xué)生頭腦中重現(xiàn)分一分、擺一擺的過(guò)程）符號(hào)操作的思維過(guò)程；學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位不進(jìn)位口算的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)本課充滿自信。一年級(jí)學(xué)生處于具體形象思維階段,他們有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,喜歡動(dòng)手操作，自主發(fā)現(xiàn)新知。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格：通過(guò)平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行小棒實(shí)物操作，有合作學(xué)習(xí)的愿望。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1. 設(shè)計(jì)的基本理念：本課充分利用情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在參觀羊村的過(guò)程中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生在參與到羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)中鞏固新知，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的“四基四能”。2. 主要采用的教學(xué)策略：本課采用的“先行組織者”策略，幫助學(xué)生用先前學(xué)過(guò)的材料去解釋、聯(lián)系當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)中的材料；還采用“啟發(fā)式”策略，讓學(xué)生深刻的理解兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的算理。3. 主要采用的活動(dòng)策略：本課采用“合作學(xué)習(xí)”的活動(dòng)策略，讓學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法，提高學(xué)生的運(yùn)算能力；還采用“游戲”的策略，學(xué)生都喜歡玩游戲，在游戲中鞏固新知，能實(shí)現(xiàn)課堂的高效。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法；2. 教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法。六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（本課的資源支持是電子白板）一、情境導(dǎo)入、復(fù)習(xí)舊知師：我們今天一塊到羊村去參觀吧，看！喜羊羊和美羊羊已經(jīng)準(zhǔn)備好美味的食物等待大家了。（出24根棒棒糖和5根棒棒糖,喜羊羊?qū)?根棒棒糖換成9根棒棒糖，問(wèn)夠大家每人一根嗎？）師：你能提出哪些我們會(huì)計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？學(xué)生觀察。學(xué)生說(shuō)出24+5的口算方法。學(xué)生思考提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題。心理學(xué)研究表明：學(xué)生對(duì)自己喜歡的事情有強(qiáng)烈的探究欲望，我利用學(xué)生喜歡的人物形象，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生探究新知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。二、合作學(xué)習(xí)、探索新知1.出示例1，學(xué)生提問(wèn)題師：熱情的喜羊羊給大家準(zhǔn)備了一些礦泉水，請(qǐng)仔細(xì)觀察動(dòng)畫，看看你都知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（出示例題2）師：學(xué)完今天的內(nèi)容，你就會(huì)計(jì)算了，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法”（板書課題）2.分組實(shí)物操作，思考計(jì)算方法（計(jì)算24+9）組織學(xué)生分小組用小棒擺一擺、想一想、說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法。教師巡視尋找與眾不同的計(jì)算方法。3.集體匯報(bào)組織不同算法組的學(xué)生代表上到展臺(tái)前，邊操作邊說(shuō)出自己組的方法。4.深化理解師：以后想用哪種方法就用哪種方法。教師介紹進(jìn)位加法的定義。5.概括算理師：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，如何計(jì)算呢？6.比較不同24+9和30+3有什么不同呢？7.出示兩位數(shù)數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的兩種方法順口溜。學(xué)生提出問(wèn)題，并列出算式。小組合作用小棒擺一擺、想一想，說(shuō)一說(shuō)怎么計(jì)算24+9。學(xué)生邊操作邊說(shuō)出自己組的方法。學(xué)生觀察理解進(jìn)位加法定義。學(xué)生口答方法。學(xué)生從兩個(gè)方面來(lái)回答。學(xué)生齊讀順口溜。標(biāo)準(zhǔn)（2011）的十大核心概念之一“運(yùn)算能力”，顯然是本課的教學(xué)重點(diǎn)。在設(shè)計(jì)上，我先讓學(xué)生動(dòng)手操作小棒，再看演示動(dòng)畫，借助小棒的打捆，幫助學(xué)生建立“進(jìn)位”的直觀表象；讓學(xué)生結(jié)合圖說(shuō)明操作過(guò)程，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)口算方法。培養(yǎng)了學(xué)生從實(shí)物操作表象操作符號(hào)操作的思維。發(fā)展了學(xué)生的形象思維和抽象思維，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。三、練習(xí)鞏固，及時(shí)反饋1.射箭（65頁(yè)做一做第1題改編）教師出示畫面，并在學(xué)生列出算式后，出示65頁(yè)下面做一做的圖，學(xué)生上前操作白板互動(dòng)完成練習(xí)。2.其他競(jìng)賽項(xiàng)目（65頁(yè)做一做第2題改編）美羊羊排球比賽、沸羊羊舉重比賽。教師出示情境，組織學(xué)生列式口算，并說(shuō)算理。3.扎氣球游戲（找不正確的，并改正）（66頁(yè)第6題改編）4.擲骰子游戲。（67頁(yè)第11題改編）5.集體接力賽游戲。（67頁(yè)第9題改編）按照從前往后的順序讓學(xué)生來(lái)玩接力賽游戲。6.頒獎(jiǎng)活動(dòng)。（67頁(yè)第10題改編）教師協(xié)助學(xué)生拖動(dòng)鼠標(biāo)來(lái)頒獎(jiǎng)。學(xué)生計(jì)算射箭的個(gè)人得分：27+4 36+8。學(xué)生列式口算，并說(shuō)算法。學(xué)生玩扎氣球游戲，并改正錯(cuò)誤的算式。學(xué)生根據(jù)課件上隨機(jī)出示的口算題進(jìn)行口算。學(xué)生按從前往后的順序玩接力賽游戲。學(xué)生說(shuō)出運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)牌頒給誰(shuí)。人教版教師教學(xué)用書中指出：要組織好學(xué)生練習(xí)，要注意以下三個(gè)方面的問(wèn)題：1.要講究練習(xí)的形式。注意選擇好的練習(xí)形式，使每個(gè)學(xué)生在課內(nèi)都有較多的練習(xí)機(jī)會(huì)。我結(jié)合這方面進(jìn)行了練習(xí)設(shè)計(jì)。例如：開(kāi)火車，接力賽，送信，對(duì)口令，找朋友等，都是好的練習(xí)形式。2.要突出難點(diǎn)，講究實(shí)效。明確指出兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位比較難，要突出練習(xí)這方面的內(nèi)容。3.多進(jìn)行口頭練習(xí)。所以本環(huán)節(jié)我利用創(chuàng)設(shè)的羊村運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境，將本課的練習(xí)串在一起，學(xué)生通過(guò)玩各種運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目，來(lái)鞏固新知，同時(shí)這些題目按照層層遞進(jìn)的原則來(lái)設(shè)計(jì)的。體現(xiàn)了教參的三點(diǎn)練習(xí)設(shè)計(jì)的要求。四、本課小結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)到了什么新知識(shí)？學(xué)生回答。對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行回顧，有利于學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)生自我評(píng)價(jià)表評(píng) 價(jià) 內(nèi) 容教師評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)（5）良（4）中（3）優(yōu)（5）良（4）中（3）能專心聽(tīng)課，傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言。能積極發(fā)言能積極參與小組討論活動(dòng)，愿意與同伴交流善于思考，并能有條理地表達(dá)自己不同的看法。能在不懂時(shí)向別人請(qǐng)教。能準(zhǔn)確的計(jì)算出兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的口算題在本節(jié)課的學(xué)生中感到快樂(lè)不填不填不填最欣賞哪個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)呢？為什么？我還有與這節(jié)課的內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題問(wèn)老師得分八、板書設(shè)計(jì)