觀察身邊的植物教學設計 教學目標：1.知識：了解狗尾草和柳樹的外部主要特征。2.探索：通過觀察，發現狗尾草和柳樹的主要特征，并能簡單的描述，能依據一定的標準對常見植物進行分類。3.態度：認真細致地對身邊常見植物進行觀察、比較、分類，樂于記錄，樂于分享。教學重點：認真細致地觀察狗尾草和柳樹的外部主要特征。教學難點：依據一定的標準對常見植物進行分類。教學準備：分組實驗材料，提前采集的狗尾草全株，分類活動中的各種植物圖片，放大鏡，拓印樹皮或樹葉用的紙筆，實物投影，ppT,狗尾草圖片，柳樹全貌、柳條，分類活動中的各種植物圖片。課時安排：1課時。一導入：師：同學們！你們家都栽培了哪些植物？生：月季花，搖錢樹（適可而止）。師：栽培了這么多植物真好！這節課我們就來觀察一下身邊的植物。板書課題觀察身邊的植物齊讀課題，想一想，觀察身邊的植物是什么意思？生：仔細看身邊的植物。生：看我們身邊植物都長什么樣。師：你們理解的可真好呀！二、新授：（一）、師：請看大屏幕！你們喜歡這個小兔子嗎？生:喜歡。師：你知道它是用什么做的嗎？生：毛毛狗，狗尾草。師：你知道的可真多呀！師：老師也知道，它的學名叫狗尾草，俗名叫毛毛狗。師：孩子們想知道狗尾草長什么樣的嗎？生：想。師：板書 觀察狗尾草。生：齊讀。師：哪位同學能說一說，我們要觀察狗尾草的什么呢？生：莖、葉、花序。生：長得什么樣？師：你們的想法可真多呀！就是觀察狗尾草的莖、葉、花序有什么特征。師：誰能用自己的話說一說，（隨機板書）：莖：細長。葉：:葉尖?；ㄐ颍好兹椎南窆肺舶?。生1：莖細長，柔軟，在地上躺倒著。生2：葉子長長的，兩端尖。生3：頂點有一個毛茸茸的像狗尾巴一樣的果實。生 4：因為頂尖長得像狗的尾巴，所以叫它狗尾草。師：孩子們！你們說的可真好呀！誰能說說你觀察狗尾草用的是什么方法？板書：看、摸。（二）師：孩子們！你們總結的太好了！聽了你們的總結，另外一種植物也迫不及待的想讓你們認識它呢！來，看屏幕（出示課件詠柳音樂）讓我一起來猜猜它是誰？生：柳樹。板書:觀察柳樹。師：孩子們！你們能用剛才觀察狗尾草的方法來觀察柳樹嗎？除此之外，你還可以嘗試用新的方法來觀察柳樹。師：那組同學能先來說說柳樹的樣子？生：干粗糙（樹皮上有豎著的裂紋）生：枝條細長低垂，像鞭子。生：葉像月牙，小船師：板書：干（樹皮）：粗糙。枝：柔軟。葉：細長。師：哪組同學先來總結一下觀察柳樹的方法？板書：看、摸、畫。（聚焦）師:你們觀察的方法可真多呀！老師心里真高興！給每組同學從家里帶來了一盆花。仔細觀察這些植物都有什么特征，你又用到了什么觀察方 法？（每組一人說，其他人補充）。板書：看、摸、聞。師：孩子們！你們的方法可真多呀！都是生活中的有心人！這么多的植物特征不同，觀察的方法也不一樣，我們怎樣來認識它，辨別它呢？師：在我國的明代，有一位偉大的藥物學家，名叫李時珍。他小時候和你們一樣對世界充滿了好奇和探索的心。他長大以后，走遍了祖國明川大山，辨別了上千種植物，終于編寫成了一本本草綱目被歷代醫學奉為瑰寶。李時珍還給這些植物詳細地進行了分類。板書：給植物分類（齊讀）（三）師：你們也當一把小小的李時珍。（請同學們看屏幕，生讀要求）你能按照不同的生活環境給下面的這些植物分類嗎？（6種植物圖片）你還有其他的分類標準嗎？與同學交流。板書：生活環境，水生，陸生都有哪些植物（生分后往黑板粘貼）。還有：生：開花的，不開花的。生：結果的，不結果的。，師：你們分得可真有道理！既然這么有道理，誰能說一說分類有什么好處？生：這么多的植物便于記?。ㄓ涊d）生：更加有條理了。 （聚焦）師：下面老師要考考你們會不會給這些植物分類？分組交流后展示（8種植物圖片）生：水生，陸生。生：糧食的，不是糧食的。生：開花的，不開花的。師：你們分得條理性很強。三、師：請同學們看板書說說這節課你學會了什么？四、總結：你們就是小小的李時珍，在生活中充滿了探索，充滿了發現，植物不僅能美化環境，凈化空氣，還和我們的生活息息相關，我們要關心它們的成長與它們成為好朋友。你們一定會在觀察和分類中享受科學的樂趣！五、這節課就上到這，下課！板書設計： 觀察身邊的植物觀察狗尾草 莖：細長葉：葉尖 看 花序：毛茸茸，像狗尾巴。觀察柳樹 干：粗糙 摸 方法 枝：柔軟 畫葉：細長 聞給植物分類生活環境水生 陸生蓮 紅菱 玉米 松樹 椰子樹 菊千山區甘泉鎮中心校張文霞2018、4、16