第6課 導體和絕緣體【教材簡析】導體和絕緣體是四年級下冊電路單元的第6課。通過前面幾課的學習，學生已經(jīng)獲得了一些關于電、以及電是如何工作的知識。在這一課中，他們會發(fā)現(xiàn)將身邊的物體連接到電路中時，情況是不一樣的。導體是一種允許電流通過它們的物質(zhì)，絕緣體是電流不容易通過的物質(zhì)。導體和絕緣體在電路中是同樣重要的組成部分。在這一節(jié)課中學生將探究物體導電性能，教學內(nèi)容主要分2個部分，第一部分：檢測區(qū)分物體是導體還是絕緣體；第二部分：使用電路檢測器規(guī)范地來檢測身邊的物體是否導電以及一些安全用電事項。【學情分析】四年級學生能提出科學探究的大致思路，能對自己或者小組提出的探究問題做出書面計劃。在實際過程中，如果讓他們完成獨立的計劃，稍有困難，本節(jié)課在引導學生做完整實驗計劃。四年級學生往往會用自己原有的經(jīng)驗來判斷甚至想象替代實際科學實驗情況，有些學生甚至只會憑借經(jīng)驗不加實驗地將導體和絕緣體分類，因為要強調(diào)學生在課堂中實證意識的培養(yǎng)，每一種檢測都要達到兩次以上。四年級學生合作分工意識還不夠強，本節(jié)課會繼續(xù)在小組分工提供幫助策略?！窘虒W目標】科學知識目標1.有的物質(zhì)易導電，這樣的物質(zhì)做成的物體叫做導體；有的物質(zhì)不易導電，這樣的物質(zhì)做成的物體叫做絕緣體。2.導電性是材料的基本屬性之一?？茖W探究目標1.根據(jù)任務要求制定一個小組的研究計劃，并完成設想的計劃。2.實施有關檢測的必要步驟，并整理實驗記錄?？茖W態(tài)度目標1.嘗試多角度、多方式認識物體，有積極的探究興趣。2.形成細致、客觀地觀察的態(tài)度?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標1.在實驗中學習與別人合作。2.在檢測中培養(yǎng)尊重事實的實證精神。3.認識到井然有序的實驗操作習慣和形成安全用電的意識是很重要的。【教學重難點】教學重點：導體和絕緣體的區(qū)別。教學難點：使用電路檢測器規(guī)范地來檢測身邊的物體是否導電。【教學準備】每組學生準備：鉛筆，長尾夾，鐵釘，鑰匙，橡皮筋，鐵勺等待檢測的物體，1個電路檢測器，1份科學監(jiān)測記錄表。教師準備：如何使用電路檢測器的微視頻、班級記錄表、教學課件等。【教學過程】一、聚焦引入（預設5分鐘）1.圖片出示一根已經(jīng)剝開塑料包皮的導線，提問：在連接電路時，我們需要把導線兩端的塑料包皮剝開的原因是什么？（預設：塑料不能導電）驗證觀點：分別用導線的金屬頭和塑料皮作為接觸點連接到電路中，發(fā)現(xiàn)燈泡會亮、滅。2.追問：生活中哪些物體容易讓電流通過，哪些不容易讓電流通過？揭示課題：導體與絕緣體（板書）二、探索實驗（預設18分鐘）1.同學們列舉的物體是否容易或者不容易讓電流通過，我們可以用什么方法來判斷？（預設：電路檢測器）2.怎樣用電路檢測器來檢測呢？說說你們的想法。 （預設：先預測電流是否容易通過銅絲和塑料使得小燈泡發(fā)光，把預測的結果記錄下來，每個物體檢測至少2次。在檢測前，電路檢測器要進行自檢。當小燈泡發(fā)光，則說明是導體。）3.同學們認識了正確的檢測方法，現(xiàn)在實驗籃里面有很多物體，哪些容易讓電流通過，哪些不容易讓電流通過？請大家自己來動手試一試。布置任務：以小組為單位，取身邊的的若干種物體（教師提供一部分，學生自己選取一部分。）出示要求：（1）自檢：組裝電路檢測器，并檢查電路檢測器能否正常工作；（2）預測：猜測待測物體是否能點亮小燈泡，記錄在預測欄中；（3）檢測：每種物體要檢測2遍，并記錄檢測結果；（4）對比：將能亮和不能亮的物體進行分類，比較有什么異同。4.學生實驗，教師巡視指導。三、研討交流（預設12分鐘）1.我們的檢測已經(jīng)結束，現(xiàn)在請每個小組派代表，拿著你們的實驗記錄表到實物投影儀上進行匯報，哪些物體容易讓電流通過，哪些物體不容易讓電流通過。其他同學認真傾聽，如果有不同的意見，請同學匯報結束后，提出自己的想法。2.學生交流匯報（預設：若對于同一種物體的檢測，小組檢測結果出現(xiàn)不同，可進行重復檢測。對預測和實測結果不同的情況，說說預測時是怎么想的，通過檢測后，有什么新的認識。小結：根據(jù)檢測，能讓小燈泡發(fā)光的物體和不能發(fā)光的物體有什么特點？（預設：金屬材料容易讓燈泡發(fā)光，非金屬材料則不容易讓燈泡發(fā)光。）我們把容易導電的物質(zhì)叫做導體，不易導電的物質(zhì)叫做絕緣體。（板書課題：導體和絕緣體）3.解釋應用。出示一些簡單電器，如電池盒、開關、燈座、插頭、插座、螺絲刀等發(fā)給小組，每組一種，讓學生觀察這些物品的哪些部分使用導體材料，哪些部分使用的絕緣材料制成的？為什么這樣選用材料？我們通常利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方，而用導體使電流流過。四、拓展延伸（預設5分鐘）導體和絕緣體并不是絕對的，在不同的環(huán)境下，絕緣體也可能變成導體。你知道的導體和絕緣體有哪些？我們要好好保護電器設備上的絕緣體部分，注意用電安全。【板書設計】導體和絕緣體導體：容易導電的物體絕緣體：不易導電的物體【作業(yè)設計】1.絕緣體是一種不容易導電的物體。下列物體屬于絕緣體的是（C ）。A.回形針 B.鑰匙 C.橡膠手套2. 下列做法屬于安全用電的是（ A ）。 A. 保護導線外面包裹塑料B. 用濕布清潔正在使用的家用電器 C. 拔插頭時觸碰導體部分 3. 在檢測物體的導電性時，合理的順序是（ B ）。用兩個檢測頭接觸物體的兩端 檢查電路檢測器是否正常 重復檢測一次A. B. C.