青島版（五四制）科學二年級下冊課時教學設計課題 怎樣預知天氣單元三學科科學年級二學習目標知識與技能1、了解天氣預報的產生過程。2、學會幾種根據自然現象預知天氣的方法。3、了解彥語中對天氣的預知情況。過程與方法：觀看網絡視頻,了解天氣預報的產生過程。情感態度價值觀：1.體驗人類的先進科學帶來的便利。2.體驗學以致用的成就感。重點認識天氣預報的由來 難點了解如何根據自然現象預知天氣，了解彥語中對天氣的預知情況。學情分析通過前面的學習孩子已經認識到天氣會影響人類和動植物的生存和生活，學習預知天氣，提前避免災害是一項必備的生活技能。因此對此課的學習學生也有較大的動力和好奇心。課前準備網絡視頻、圖片、文字資料教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課直接引入：前面我們學習了天氣對人們生活的影響；天氣對動植物的影響。既然天氣跟我們的生活關系如此密切，我們如果能“未卜先知”就好了，這樣可以把災害降低到最低的限度。同學們想不想“未卜先知”？“未卜先知”就是天氣預報，我們這節課就來學習如何預知天氣。板書課題：怎樣預知天氣回答在前面學習的基礎上引入，學生比較容易接受。講授新課活動一： 觀看視頻，天氣預報是如何產生的？天氣預報是根據對衛星云圖和天氣圖的分析，結合有關氣象資料、地形和季節特點、群眾經驗等綜合研究后作出的。如我國中央氣象臺的衛星云圖，就是我國制造的“風云一號”氣象衛星攝取的。利用衛星云圖照片進行分析，能提高天氣預報的準確率。天氣預報就時效的長短通常分為三種:短期天氣預報(23天)、中期天氣預報(49天)，長期天氣預報(1015天以上)。中央電視臺每天播放的主要是短期天氣預報。介紹幾種天氣預報的收看方式：電視臺、手機活動二：如何通過觀察自然現象，預測天氣。鳥雀低飛，爭棲，下雨之兆 魚躍水面，螞蟻搬家,青蛙亂鳴，蜻蜓低飛，下雨之兆 鳥類高飛，海鳥向河上飛翔是晴天徵兆 雌雞登高抱曉是晴天徵兆 蜘蛛張網屬於是晴天徵兆 斑鳩早晨與黃昏前鳴叫，表天將晴朗 畫眉在早晨，中午，黃昏前鳴叫，天將晴朗 烏鴉鳴叫，天將陰雨 貓在陰雨天喝水，天將連續陰雨 蜘蛛忙於做巢就快要下雨。 蟋蟀很熱鬧的叫啼的晚上，翌日是晴天。 烏鴉啼聲比平常小的時候會下雨。 松頂頭笠縮短則快下雨。 地面蚯蚓爬出來就是下雨的前兆活動三：了解天氣諺語網絡資料（略）拓展探究：預測第二天的天氣，收看天氣預報，驗證。認真觀看視頻閱讀網絡資料。通過網絡文字和視頻信息，了解天氣預報產生的過程。了解高科技在天氣預報中的作用。通過網絡文字和視頻信息，了解如何通過觀察自然現象，預測天氣。學會如何通過網絡查資料。作業：完成活動手冊上的必做題目。拓展項目選做。課堂小結網上的諺語很多，用自然現象預知天氣的事例也很多，教會孩子們通過網絡自己學習。板書怎樣預知天氣教學反思1、當老師提問：“有哪些方法來知道未來幾天的天氣呢？”這時學生回答有點困難，可讓學生再討論一下。2、在學生交流的過程中，雖然學生紀律很好，但是還是要強調一下傾聽的習慣。3、在了解古代的人們是如何預測天氣這一環節時，教師一下子就過度到了天氣諺語，天氣諺語是古代的勞動人民通過長期觀察周圍環境和動植物來總結的，教師因引導學生從這些方面去了解，進而進一步認識到天氣諺語是古人長期積累的智慧結晶