教材分析書香校園行動(dòng)來源:學(xué)*科*網(wǎng)在教學(xué)這部分的內(nèi)容時(shí)主要是關(guān)于書的內(nèi)容，通過了解閱讀、閱讀行動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐以及讀書匯報(bào)會(huì)四個(gè)部分，讓學(xué)生充分體會(huì)到書本對(duì)我們的作用，讓學(xué)生們能夠充分體會(huì)到讀書的樂趣。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友?！具^程與方法能力目標(biāo)】幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】能夠提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重難點(diǎn)】1.自主性原則。尊重學(xué)生的意愿，可以根據(jù)興趣、愛好，組建活動(dòng)小組。在活動(dòng)中充分發(fā)揮個(gè)體與小組的能力作用。 2.發(fā)展性原則?；顒?dòng)從設(shè)計(jì)到實(shí)施，都著眼于學(xué)生的發(fā)展。讓學(xué)生在活動(dòng)中，豐富對(duì)感恩內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向，讓每一位學(xué)生都能享受成功的喜悅。 3.實(shí)踐性原則。活動(dòng)以實(shí)踐為主要形式，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受讀書的快樂，學(xué)習(xí)知識(shí)，拓寬視野，收獲成長。 課前準(zhǔn)備1、開展圖書調(diào)查活動(dòng)，并填寫第8-9頁，2、閱讀一本好書 教學(xué)過程1、了解閱讀 一、引入： 香校園行動(dòng)，我們?cè)跁阒谐砷L。 爸媽媽經(jīng)常說，我們是永遠(yuǎn)都長不大的小不點(diǎn)。 其實(shí)呀，我們正在悄悄地長大。我們學(xué)知識(shí)，知識(shí)越積越多。 我們練本領(lǐng)，本領(lǐng)越練越強(qiáng)。 上學(xué)后，我們認(rèn)識(shí)了好多好多的字。我們還擁有了一位共同的朋友。這位朋友不會(huì)說話，但它卻能告訴我們很多很多知識(shí)。 讓我們一起大聲喊出這位朋友的名字，他就是（全班）書。 二、我和書的故事 1、一本好書能帶著我們暢游絢麗多姿的知識(shí)世界，能領(lǐng)著我們探索古今中外的奇聞趣事； 一本好書能幫助我們明辨是非，分清美丑。 一本好書還能幫我們指明生活的方向，教給我們做人的道理。 2、同學(xué)們，我們和書交上了朋友，你和書之間一定發(fā)生過一些令你難忘的事情吧？讓我們一起來說說自己和書的故事吧。（小組交流） 書是人類進(jìn)步的階梯,從書中我們認(rèn)識(shí)了,知道了,明白了鋼鐵是怎樣煉成的。 書，能給人知識(shí)，書，能凈化心靈，書，培育了一代又一代人，然而只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。 來源:學(xué)+科+網(wǎng)俗話說，天才來自勤奮！書也是許許多多名人的朋友，他們愛讀書，會(huì)讀書，是讀書讓他們成材，讓他們?nèi)〉梅欠驳某删?，現(xiàn)在就讓我們走近名人，看看名人勤奮讀書的故事吧三、讓我們感受到古人讀書多么勤奮 古今中外，多少名人為留下了有關(guān)讀書的名言警句，你能說出幾句與大家共勉嗎 四、好書推薦： 看來同學(xué)們通過自己的閱讀，真的積累了很多知識(shí)啊！ 我們知道了要讀書，那么，什么樣的書才適合我們小學(xué)生讀呢？下面有很多同學(xué)要把自己讀過的好書介紹給大家，讓我們仔細(xì)聆聽吧！ 2、閱讀行動(dòng)一、推薦文章引入指導(dǎo)來源:學(xué)+科+網(wǎng)1、引入語：我們?cè)占^不少的名人名言，高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”從中，我們可以看出書的確是好東西！既然是好東西就應(yīng)該向大家推薦，和大家分享！2、請(qǐng)12位同學(xué)把自己最喜歡的一篇文章推薦給大家。3、同位互相推薦好文章。二、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀書方法1、教師向?qū)W生推薦一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章，讓學(xué)生想想為什么老師會(huì)推薦一組這樣的文章。2、提問：沒有老師的幫忙你準(zhǔn)備怎樣讀懂它呢？3、過渡：其實(shí)讀書的方法有很多，我們語文課內(nèi)也學(xué)過不少，同學(xué)們能把它們找出來嗎？4、以四人小組為單位，討論讀書方法。5、生匯報(bào)討論所得。6、小結(jié)。3、社會(huì)實(shí)踐 一、實(shí)踐購書小行動(dòng) ： 在老師、父母、朋友推薦指導(dǎo)下，親自網(wǎng)上購物一次，也可在父母的陪同下或與小組成員一起到附近的書店選購你喜歡的圖書。 二、小調(diào)查 來源:學(xué)科網(wǎng)閱讀調(diào)查行動(dòng)：通過小組分工合作，開展閱讀調(diào)查活動(dòng)?；顒?dòng)前要設(shè)計(jì)調(diào)查提綱、問題或調(diào)查問卷，調(diào)查時(shí)注意文明禮貌，學(xué)會(huì)與他人溝通 三、活動(dòng) 1.每個(gè)小組合作做一張“讀書活動(dòng)手抄報(bào)”。2.在有印刷廠的地方，組織小組去印刷廠參觀、訪問，看看一本圖書是如何生產(chǎn)出來的。 4.讀書匯報(bào)會(huì)一、課堂展示每位同學(xué)讀一本好書，把你的讀書心得與大家分享；每個(gè)小組把對(duì)閱讀的探究、實(shí)踐活動(dòng)的豐碩成果展示出來。課堂進(jìn)行“讀書活動(dòng)手抄報(bào)”評(píng)比活動(dòng)；小組代表宣讀讀書調(diào)查報(bào)告；展示關(guān)于閱讀的名言格語；每組代表演講“我讀書我快樂”，把讀書的故事、感動(dòng)、快樂與大家分享。二、辯論會(huì)舉辦一次“手機(jī)閱讀利與弊”辯論賽，正方觀點(diǎn)：手機(jī)閱讀習(xí)慣好處多于壞處。反方觀點(diǎn)：手機(jī)閱讀習(xí)慣壞處多于好處。5.課后作業(yè)為了建設(shè)好“書香行動(dòng)：每位同學(xué)向校長提一條”書香行動(dòng)“建設(shè)的合理化建議或意見。 教學(xué)反思略。來源:Z|xx|k.Com