九年義務(wù)教育滬科版八年級(jí)物理第四章第六節(jié)眼睛與眼鏡教案第六節(jié) 眼睛與眼鏡一、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能：（1） 了解眼睛的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)和視物的基本原理。（2） 能說出近視眼與遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法。2. 過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M，培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)探究能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）使學(xué)生有自覺保護(hù)視力的意識(shí)（2）使學(xué)生有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)（3）培養(yǎng)學(xué)生跟他人交流與合作的意識(shí)及用實(shí)驗(yàn)解決問題的方法與能力二、重點(diǎn)：知道如何矯正視力以及用實(shí)驗(yàn)解決問題難點(diǎn)：對(duì)近視眼、遠(yuǎn)視眼進(jìn)行矯正的探究過程三、教具：1. 演示教具：氣球 眼睛結(jié)構(gòu)圖 三塊蒙眼布 2. 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：眼睛模型：直徑為7cm的燒瓶（相當(dāng)于眼睛的玻璃體） 凸透鏡（相當(dāng)于晶狀體，焦距為5cm） 白紙（相當(dāng)于視網(wǎng)膜）眼睛模型：直徑為7cm的燒瓶（相當(dāng)于眼睛的玻璃體） 凸透鏡（相當(dāng)于晶狀體，焦距為10cm） 白紙（相當(dāng)于視網(wǎng)膜） 一個(gè)凸透鏡（焦距為30cm） 一個(gè)凹透鏡 蠟燭 火柴四、學(xué)習(xí)方法：實(shí)驗(yàn)?zāi)M法 實(shí)驗(yàn)探究法 五、教學(xué)理念：師生交往互動(dòng) 共同發(fā)展教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課教學(xué)眼鏡的構(gòu)造1. 引導(dǎo)學(xué)生回憶以前在生物課上所學(xué)過的有關(guān)眼睛構(gòu)造的知識(shí)。通過蒙上眼睛貼名稱的小游戲，讓學(xué)生感受眼睛的重要以及了解眼睛的構(gòu)造。2 通過中國(guó)好聲音節(jié)目中盲人張玉霞的表演，表達(dá)眼睛的重要。3. 問：你想知道哪些有關(guān)眼睛的知識(shí)呢？引導(dǎo)學(xué)生提出問題。1. 回憶眼睛的構(gòu)造，回答問題。2. 感受眼睛的重要。3. 思考， 提出自己想知道的問題。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過提問題，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑習(xí)慣。并明確該節(jié)課要研究的問題。讓學(xué)生明白學(xué)科間是交叉滲透的。眼睛的成像原理1. 引導(dǎo)學(xué)生把眼睛類比照相機(jī)，聯(lián)想凸透鏡成像原理，總結(jié)眼睛的成像原理。2.放課件模擬光路，引導(dǎo)學(xué)生回答正常的人眼又是如何看清遠(yuǎn)近不同的物體的。通過氣球模擬晶狀體曲度的變化。3、介紹明視距離。4、播放生活錄像，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，加深學(xué)生的理解。1. 通過類比，討論， 回答問題。總結(jié)眼睛的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏，當(dāng)物距大于二倍焦距時(shí)，物體在視網(wǎng)膜上成倒立縮小的實(shí)像。2. 討論回答眼睛通過自動(dòng)調(diào)節(jié)晶狀體的厚薄，來改變焦距的大小，從而使遠(yuǎn)近不同的物體的像都能呈在視網(wǎng)膜上。3. 討論總結(jié)：(1)近視眼的成因：晶狀體曲度大，折光能力太強(qiáng)，遠(yuǎn)處某點(diǎn)的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜前。(2)遠(yuǎn)視眼的成因：晶狀體曲度小，折光能力太弱,近處某點(diǎn)的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜后。1. 能與以前所學(xué)的知識(shí)靈活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。2.用氣球模擬焦距可變的眼球，降低理解難度。3. 通過看錄像，將生活和物理聯(lián)系起來。實(shí)驗(yàn)探究：矯正近視眼與遠(yuǎn)視眼1 猜想與假設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生猜想如何矯正近視眼、遠(yuǎn)視眼，并說出猜想依據(jù)。2 溫馨提示：提示學(xué)生實(shí)驗(yàn)中要注意的事項(xiàng)。3 互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，探究如何矯正近視眼、遠(yuǎn)視眼。學(xué)生探究過程，巡視指導(dǎo)。（可能出現(xiàn)的情況預(yù)測(cè)及處理方法）a 有的學(xué)生判斷不出來眼睛模型1和2分別屬于哪種眼睛。可以引導(dǎo)學(xué)生回憶凸透鏡的成像規(guī)律，結(jié)合近視、遠(yuǎn)視眼的成因，綜合判斷。b 學(xué)生可能得到有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和結(jié)論，不輕易否定學(xué)生的認(rèn)知成果，可建議學(xué)生反復(fù)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)，查找資料以獲得有關(guān)信息，讓學(xué)生自己糾正前面的錯(cuò)誤。c由于能力不同，有的學(xué)生可能沒有做完實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生可以課下到實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)探究。d出現(xiàn)老師也未曾預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)象，贊賞學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，并以一個(gè)合作者的身份與學(xué)生共同探究。4 成果發(fā)布：引導(dǎo)學(xué)生回答結(jié)論。5 自主感知：引導(dǎo)學(xué)生摘下自己的近視眼鏡，感受是凹透鏡。6 交流與評(píng)估：引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)實(shí)驗(yàn)的新的意見和設(shè)想。1 學(xué)生分組操作、觀察、討論。利用模擬實(shí)驗(yàn)探究如何矯正近視眼與遠(yuǎn)視眼。2 學(xué)生討論交流，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。3 觀察體驗(yàn)近視眼鏡，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。4 回答實(shí)驗(yàn)報(bào)告上的問題。對(duì)實(shí)驗(yàn)提出新的意見和設(shè)想。使用物理模型，將抽象的過程轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)直觀的過程，便于學(xué)生理解、接受。培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)善于思考、敢于質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告上的第三項(xiàng)意在讓學(xué)生不只是解決問題，而要產(chǎn)生新問題，從而培養(yǎng)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和動(dòng)力。方法：實(shí)驗(yàn)?zāi)M法眼睛健康教育引導(dǎo)學(xué)生通過切身的感受，回答如何保護(hù)自己的眼睛。結(jié)合生活，積極回答問題使學(xué)生有自覺保護(hù)視力的意識(shí)家庭作業(yè)1 課下調(diào)查青少年視力下降的原因，并提出保護(hù)視力的措施。2 閱讀信息窗，了解“眼睛的度數(shù)”的知識(shí)，同學(xué)們之間比較不同度數(shù)的眼鏡鏡片的差別。使學(xué)生加強(qiáng)保護(hù)視力的意識(shí)板書設(shè)計(jì)一、眼睛的結(jié)構(gòu)二、眼睛的視物原理三、近視眼的成因與矯正遠(yuǎn)視眼的成因與矯正四、如何保護(hù)視力第六節(jié) 眼睛與眼鏡 實(shí)驗(yàn)報(bào)告一、探究目的：如何矯正近視眼、遠(yuǎn)視眼二、實(shí)驗(yàn)器材： 眼睛模型A（燒瓶直徑7cm，凸透鏡焦距10cm）、眼睛模型B（燒瓶直徑7cm，凸透鏡焦距5cm ）、一個(gè)凸透鏡、一個(gè)凹透鏡、蠟燭、火柴三、觀察實(shí)驗(yàn)器材并判斷：1、當(dāng)蠟燭距離凸透鏡（晶狀體）很遠(yuǎn)時(shí)，像成在大致什么范圍？2、燒瓶A中的凸透鏡焦距是10cm，當(dāng)蠟燭距離凸透鏡很遠(yuǎn)時(shí)，像成在大致什么范圍？而燒瓶的直徑是7cm，此時(shí)像成在白紙（晶狀體）的_______（填“前面”或“后面”） 。因此燒瓶A是______（填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）模型。3、燒瓶B中的凸透鏡焦距是5cm，當(dāng)蠟燭距離凸透鏡很遠(yuǎn)時(shí)，像成在大致什么范圍？而燒瓶的直徑是7cm，此時(shí)像成在白紙（晶狀體）的_______（填“前面”或“后面”） 。 因此燒瓶B是______（填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）模型。四、 實(shí)驗(yàn)探究：1 選擇___（填“凸”或“凹”）透鏡，能使遠(yuǎn)視眼所成的像更清晰些。2 選擇___（填“凸”或“凹”）透鏡，能使近視眼所成的像更清晰些。五、請(qǐng)小組間交流實(shí)驗(yàn)感想與結(jié)論，寫出你對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見和設(shè)想：______________________________________________________