第二節(jié) 樂音與噪聲教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解聲音的特性，知道樂音的音調(diào)和發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)，響度與發(fā)聲體的振幅和與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，不同發(fā)聲體發(fā)出音樂的音色不同。2、了解噪聲的來源和危害，知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。3、常識(shí)性了解用分貝劃分聲音的等級(jí)。過程與方法1、通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，分析概括出發(fā)聲體振動(dòng)快慢與聲調(diào)高低之間的關(guān)系。2、通過體驗(yàn)和觀察，了解防治噪聲的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀1、體會(huì)現(xiàn)實(shí)世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，更加熱愛世界，熱愛科學(xué)。2、通過噪聲危害教學(xué)，滲透法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德觀念。教學(xué)重點(diǎn)：樂音的三要素教學(xué)難點(diǎn)：音調(diào)與響度的區(qū)別儀器材料：吉他 鼓教學(xué)過程：新課引入：以歌曲回家引入新課一、樂音和噪聲1、有規(guī)律的、好聽悅耳的聲音叫做樂音2、無規(guī)律、難聽刺耳的聲音叫做噪聲二、樂音的三個(gè)特征1、響度通過敲鼓的實(shí)驗(yàn)總結(jié)出：（1）、聲音的響度和聲源振動(dòng)的幅度有關(guān),振幅越大,響度越大。響度還與人耳距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)（2）、振幅：振動(dòng)的幅度（3）、在聲學(xué)上，用分貝作為單位來計(jì)量響度大小，符號(hào)為dB（4）、聽覺效果與聲音的強(qiáng)弱聲 音聲音的強(qiáng)弱/dB聽覺效果（感覺）樹葉微動(dòng)10極靜輕聲交談2330安靜正常說話4050正常大聲呼喊7080較吵汽車?yán)?0很響載重汽車100110震耳飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)123130疼痛難忍2、音調(diào)通過實(shí)驗(yàn)得到：（）、音調(diào)決定于聲源振動(dòng)的快慢（振動(dòng)頻率），聲源振動(dòng)的頻率越高，聲音的音調(diào)就越高。（）、頻率：物體每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)（）、頻率的單位：赫茲（Hz）3、音色用幾種不同的樂器演奏同一首樂曲梁祝，讓學(xué)生體會(huì)根據(jù)音色可以區(qū)分不同發(fā)聲體的聲音。三、噪聲1、城市區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)適用區(qū)域白天環(huán)境噪聲/dB夜晚環(huán)境噪聲/dB特別需要安靜的住宅區(qū)4535居民、文教區(qū)5040一般商業(yè)與居民混合區(qū)5545商業(yè)中心區(qū)6050工業(yè)中心區(qū)6555交通干線道路兩側(cè)70602、滲透法制教育我國已于1996年10月29日通過了中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法。3、人耳聽到聲音的過程（1）聲源振動(dòng)產(chǎn)生聲音（2）空氣等介質(zhì)的傳播（3）鼓膜的振動(dòng)通過實(shí)際例子講解防治噪聲的途徑（1）、從聲源處減弱（2）、在傳播過程中減弱（3）、在人耳處減弱四、課堂練習(xí)五、小結(jié)1、樂音的三個(gè)特征2、噪聲的來源3、噪聲的防治六、作業(yè)1、同步訓(xùn)練第三章第二節(jié)。2、預(yù)習(xí)第三節(jié)。4