超聲與次聲課題超聲與次聲課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)知識(shí)與技能來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K1知道人耳聽(tīng)到的頻率范圍;2知道超聲的特點(diǎn)及超聲技術(shù)在生產(chǎn)、生活、科技和國(guó)防等方面的應(yīng)用;3知道次聲的一般特點(diǎn)和危害性。過(guò)程與方法1通過(guò)學(xué)習(xí)人與動(dòng)物不同的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍，初步了解人與動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)的不同2通過(guò)學(xué)生對(duì)超聲信息的搜集，體會(huì)如何運(yùn)用物理知識(shí)為人類(lèi)的生產(chǎn)和生活服務(wù)情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然和科學(xué)技術(shù)的興趣，熱愛(ài)科學(xué)，勇于探究的科學(xué)精神。重點(diǎn)超聲和次聲的概念，超聲的應(yīng)用。難點(diǎn)次聲的危害及培養(yǎng)和提高學(xué)生收集信息的能力。教材分析超聲波與次聲波在人們的生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用，自然界和動(dòng)物界中也大量的存在著超聲波和次聲波現(xiàn)象。本節(jié)知識(shí)重視在日常生活、生產(chǎn)技術(shù)的例子，注意通過(guò)例子為學(xué)生提供感性認(rèn)識(shí)，如蝙蝠撲食蚊蟲(chóng)，動(dòng)物中的狗的聽(tīng)覺(jué)等。教材還注意將要學(xué)習(xí)的物理知識(shí)應(yīng)用于科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)之中，以加強(qiáng)物理知識(shí)“從生活走向物理，再?gòu)奈锢碜呦蛏鐣?huì)”的教學(xué)理念。如向?qū)W生介紹“用超聲探測(cè)魚(yú)群”，“超聲觀察胎兒”，“超聲金屬探測(cè)儀”等。教師和學(xué)生通過(guò)對(duì)超聲和次聲的資料收集、討論，力求達(dá)到這樣一個(gè)目的：物理有用、有趣。學(xué)情分析1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了聲音的一些基本知識(shí)。2.對(duì)聲現(xiàn)象，學(xué)生有豐富的感性認(rèn)識(shí)，但有些是錯(cuò)誤的認(rèn)知且缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。3.學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和一定的收集信息和處理信息的能力，但不是很強(qiáng)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、多媒體設(shè)備、音像資料、圖片教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新課導(dǎo)入問(wèn)題導(dǎo)入：為什么你憑聽(tīng)覺(jué)能發(fā)覺(jué)飛行中的蒼蠅，卻不能憑聽(tīng)覺(jué)發(fā)覺(jué)飛行中的蝴蝶？引入課題-超聲與次聲思考問(wèn)題在老師的引導(dǎo)下排除響度小這一原因的干擾,從而確定是頻率的因素。新課教學(xué)一超聲波與次聲波1.復(fù)習(xí)：前面我們學(xué)習(xí)了聲音的三個(gè)特性，它們分別與哪些因素有關(guān)呢？ 提出問(wèn)題：是不是所有頻率的聲音人耳都能聽(tīng)見(jiàn)呢？2. 活動(dòng)：音頻發(fā)生器發(fā)出從1-24000的聲音，測(cè)試學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍。給出人耳能聽(tīng)到的頻率范圍為:20-20000HZ,從而得到概念（1）超聲波 ：頻率高于20000HZ的聲音（2）次聲波 ：頻率低于20HZ的聲音3.回顧課前導(dǎo)入問(wèn)題：為什么你憑聽(tīng)覺(jué)能發(fā)覺(jué)飛行中的蒼蠅，卻不能憑聽(tīng)覺(jué)發(fā)覺(jué)飛行中的蝴蝶？4.指導(dǎo)閱讀教材P45信息窗，了解能聽(tīng)到超聲或次聲的動(dòng)物聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，還與距離聲源的距離遠(yuǎn)近和分散程度有關(guān)；音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)；音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。仔細(xì)聽(tīng)聲音,記下自己能聽(tīng)到的聲音頻率范圍.得到頻率過(guò)高或過(guò)低的聲音人耳聽(tīng)不到在活動(dòng)基礎(chǔ)上了解超聲與次聲的概念蒼蠅飛行時(shí)的每秒振翅次數(shù)在聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，而蝴蝶的每秒振翅次數(shù)小于最低限20次，所以能發(fā)覺(jué)蒼蠅的飛行而不能發(fā)覺(jué)蝴蝶的飛行從圖片中了解能聽(tīng)到超聲或發(fā)出超聲的動(dòng)物以及能發(fā)出或聽(tīng)到次聲的動(dòng)物二超聲的特點(diǎn)與應(yīng)用介紹超聲的特點(diǎn)：由于它的頻率高，因此具有以下特點(diǎn)：（a）方向性好，幾乎沿直線傳播；（b）穿透能力強(qiáng)；（c）“破碎”能力強(qiáng)由于超聲具有這些特點(diǎn),所以應(yīng)用非常多(1) 超聲雷達(dá)（“聲吶”）(2) B超, 金屬探傷儀(3) 超聲空氣加濕器、超聲波霧化器、超聲波清洗機(jī)（播放清洗眼鏡視頻）提問(wèn)：你還知道哪些超聲波應(yīng)用的實(shí)例呢？總結(jié)評(píng)價(jià)補(bǔ)充：超聲既能傳遞信息，又能傳遞能量對(duì)于超聲的應(yīng)用，要求學(xué)生知道給出應(yīng)用實(shí)例了解超聲的特點(diǎn)并思考這些特點(diǎn)會(huì)讓超聲具有哪些應(yīng)用理解超聲回聲定位原理了解超聲在各個(gè)行業(yè)的應(yīng)用加深對(duì)超聲具有清洗功能的認(rèn)識(shí)補(bǔ)充自己所知道的超聲應(yīng)用的實(shí)例與其他同學(xué)共同交流三次聲的特點(diǎn)與危害1.圖片展示火山爆發(fā)、地震、風(fēng)暴、核爆炸、導(dǎo)彈發(fā)射等。這些都能產(chǎn)生次聲。2.介紹次聲特點(diǎn)：頻率低，傳播遠(yuǎn)能量很高的次聲具有極大破壞力3.介紹次聲的危害，并舉出1948年初，荷蘭貨船在通過(guò)馬六甲海峽時(shí)船員遇害實(shí)例4.播放視頻：陳弈迅利用共振知識(shí)發(fā)出聲音把杯子振碎提出問(wèn)題：為什么次聲對(duì)人體的危害大？超聲也會(huì)對(duì)人體有類(lèi)似的傷害嗎？5.應(yīng)用：預(yù)報(bào)災(zāi)害和核武器發(fā)射，發(fā)生前會(huì)輻射次聲源；（2）軍事：作為武器。總結(jié)評(píng)價(jià)補(bǔ)充了解次聲產(chǎn)生的來(lái)源了解次聲的特點(diǎn)并知道次聲具有危害了解次聲對(duì)人體具有危害并思考原因因視頻激發(fā)興趣，理解共振知識(shí)學(xué)生回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)用共振知識(shí)來(lái)理解次聲對(duì)人體的危害。知道次聲雖然對(duì)人體有危害，但也有應(yīng)用課堂小結(jié)學(xué)生相互交流本節(jié)課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，教師補(bǔ)充后引導(dǎo)學(xué)生完成課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)練習(xí) ，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。作業(yè)布置1.查閱資料進(jìn)一步了解超聲波的應(yīng)用及共振現(xiàn)象;2.完成課后練習(xí)第1.2.3題。板書(shū)設(shè)計(jì)一超聲波1. 概念：頻率高于20000HZ的聲音特點(diǎn)：（1）方向性好，幾乎沿直線傳播-聲吶（2）穿透能力強(qiáng)-B超, 金屬探傷儀（3）“破碎”能力強(qiáng)-體外碎石二次聲波1.頻率低于20HZ的聲音2.來(lái)源3.危害教學(xué)反思