第八章 壓強(qiáng)本章學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的知識，內(nèi)容包括：壓力的作用效果、科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)、空氣的“力量”、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系等本章教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新的教學(xué)理念：強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向，密切聯(lián)系社會生活、生產(chǎn)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究獲取知識的過程.因此，教師在教學(xué)中要多舉實(shí)例讓學(xué)生分析，加強(qiáng)物理與生活、科學(xué)技術(shù)和社會的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念.本章共4節(jié)：1.第一節(jié)“壓力的作用效果”，主要講述壓力、壓強(qiáng)的概念，探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，以及怎樣增大或減小壓強(qiáng).2.第二節(jié)“科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)”，主要進(jìn)行科學(xué)探究：液體壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)，介紹了與液體壓強(qiáng)相關(guān)的實(shí)例.3.第三節(jié)“空氣的力量”，主要介紹大氣壓強(qiáng)的存在和測量方法，以及大氣壓強(qiáng)的變化和應(yīng)用.4.第四節(jié)“流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”，主要講述流體在流速大的地方壓強(qiáng)較小，在流速小的地方壓強(qiáng)較大，同時(shí)在學(xué)生理解“流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步講解飛機(jī)升力的產(chǎn)生，使學(xué)生能將物理與生活相結(jié)合.【教學(xué)目標(biāo)】1.在知識與技能方面：知道壓力、壓強(qiáng)的概念，壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)知道液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，大氣壓強(qiáng)的存在，知道流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系.在變化規(guī)律及其應(yīng)用2.在過程與方法方面：經(jīng)歷探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)；探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)；能通過實(shí)例證明大氣壓強(qiáng)的存在.3.在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究的過程中，感受獲取知識的科學(xué)辦法同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類社會的發(fā)展作用，領(lǐng)會科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣.【教學(xué)重點(diǎn)】 明確壓強(qiáng)的概念，知道增大和減小壓強(qiáng)的方法；掌握流體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，會用流體壓強(qiáng)的知識解答簡單的實(shí)際問題；知道大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象，會利用大氣壓強(qiáng)知識解釋簡單的實(shí)際問題；知道流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系.【教學(xué)難點(diǎn)】 如何結(jié)合生活實(shí)例來解釋減小和增大壓強(qiáng)的原因；流體壓強(qiáng)的特點(diǎn)及連通器的原理在實(shí)際中的應(yīng)用；大氣壓的測定；利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系分析實(shí)際問題.第一節(jié) 壓力的作用效果第1課時(shí) 初步認(rèn)識壓強(qiáng)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1知道壓力的概念，會用力的示意圖表示壓力.2了解壓強(qiáng)的概念，理解壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān).3能夠用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單地計(jì)算.二、過程與方法1通過觀察生活中的壓強(qiáng)現(xiàn)象，理解壓強(qiáng)的概念.2通過探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)，獲得對壓強(qiáng)概念的深入理解，學(xué)習(xí)使用控制變量法.3通過經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生提問、猜想、實(shí)驗(yàn)和分析數(shù)據(jù)、總結(jié)概括的能力.三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、善于觀察生活等科學(xué)素養(yǎng).2通過探究性學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成功的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生參與物理活動的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情并提高學(xué)習(xí)的自信心.3關(guān)注日常生活，樂于將所學(xué)的物理知識應(yīng)用到自然現(xiàn)象和日常生活中去，樂于探索自然的奧妙.【教學(xué)重點(diǎn)】探究影響壓力作用效果的因素；理解壓強(qiáng)的概念.【教學(xué)難點(diǎn)】壓力與受力面積的正確理解.【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、中性筆、大小、形狀、材料相同的兩塊磚、海綿狀泡沫塑料、茶杯、圖釘、三角尺等.【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【鞏固復(fù)習(xí)】教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一章內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的“挑戰(zhàn)中考訓(xùn)練”中的習(xí)題（教師可針對性地挑選部分難題講解），加強(qiáng)學(xué)生對知識的鞏固.【新課引入】教師播放課件：厚厚的積雪，人們在雪地上玩耍，雪地上留下一串串大小不等、深淺不同的腳印，而滑雪者穿著雪橇不僅不會陷入雪地，而且還能飛奔疾馳.要知道這是為什么？下面我們就來學(xué)習(xí)第一節(jié)“壓力的作用效果”.【課堂導(dǎo)學(xué)】【指導(dǎo)預(yù)習(xí)】閱讀課本P142P145頁的文字內(nèi)容和插圖，在基本概念、定義、規(guī)定及規(guī)律上，用紅筆做上記號，并完成學(xué)案中“課前預(yù)習(xí)”部分.各小組內(nèi)部交流討論，提出預(yù)習(xí)疑問.【交流展示】1.小組代表舉手發(fā)言，報(bào)告“課前預(yù)習(xí)”答案，教師評價(jià)訂正.2.學(xué)生質(zhì)疑，教師指導(dǎo)釋疑.【拓展探究】知識點(diǎn)1研究壓力的作用效果一、教師引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)：用兩個大拇指頂住中性筆筆尖和筆帽，觀察筆尖和筆帽陷入兩個手指的情況，體驗(yàn)兩個手指頭的感覺.小組交流討論，回答下列問題：師1.什么叫壓力？壓力產(chǎn)生的原因、方向及作用效果是什么？生：1.垂直作用在物體表面上的力叫做壓力，壓力是相互接觸的物體間發(fā)生相互擠壓而產(chǎn)生力的作用，壓力的方向是垂直指向受力物體表面，其作用效果是使物體發(fā)生形變.師2.壓力與重力有什么區(qū)別？二者又有什么聯(lián)系？生：2.性質(zhì)不同：壓力屬于彈力，重力屬于引力；作用點(diǎn)不同：壓力的作用點(diǎn)在受力體表面，重力的作用點(diǎn)在物體的重心；方向不同：壓力的方向是垂直指向受力面，重力的方向總是豎直向下的.壓力不是重力，但有的時(shí)候，壓力是由物體的重力引起的，水平靜置的物體對水平支持面的壓力等于物體的重力.師3.畫出下圖中杯子對桌面的壓力、圖釘對墻壁的壓力、物體對斜面的壓力，并分別指出壓力與重力的關(guān)系.生：3.圖甲中壓力由重力引起，壓力等于重力；乙中壓力與重力無關(guān)；丙中壓力由重力引起，壓力小于重力.二、學(xué)生分組合作探究：壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)？師1.同學(xué)們猜想一下，壓力的作用效果可能跟什么因素有關(guān)？生：1.壓力的作用效果可能跟壓力的大小和受力面積的大小有關(guān).師2.那如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？如何顯示壓力的作用效果？如何控制和改變壓力、受力面積等變量？生：2.用大小、形狀、材料相同的兩塊磚和海綿狀泡沫塑料來完成實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用控制變法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：研究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)，保持受力面積一定；研究壓力作用效果與受力面積大小關(guān)系時(shí)，保持壓力大小一定.師3.請同學(xué)們分組按課本圖8-3（a）、(b)、(c)進(jìn)行探究，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并分析歸納得出結(jié)論.生3.：壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積大小有關(guān).受力面積一定時(shí)，壓力越大，作用效果越明顯；壓力一定時(shí)，受力面積越小，作用效果越明顯.知識點(diǎn)2壓強(qiáng)的概念及計(jì)算一、小組內(nèi)部交流討論，回答下列問題：師1.什么叫壓強(qiáng)？壓強(qiáng)是反映什么的物理量？壓強(qiáng)公式及單位怎樣？生：1.物體所受的壓力與受力面積之比叫做壓強(qiáng)，壓強(qiáng)是反映物體單位面積上所受壓力的作用效果的物理量，公式為：pF/S，p表示壓強(qiáng)，單位是帕（Pa）；F表示壓力，單位是牛（N）；S表示受力面積，單位是平方米（m2）.師2.結(jié)合例題分析，利用公式pF/S，求坦克對地面壓強(qiáng)和圖釘尖對墻面的壓強(qiáng)應(yīng)注意什么問題？生：2.（1）要統(tǒng)一單位，p的單位是Pa，F(xiàn)的單位是N，S的單位統(tǒng)一為m2；（2）物理量必須一一對應(yīng)，地面受坦克壓力的面積應(yīng)等于兩條履帶與地面的接觸面積，圖釘尖對墻的壓力等于手對釘帽的壓力；（3）相同物理量應(yīng)在物理量符號上加上下標(biāo)區(qū)別.二、學(xué)生試做例題，并展示，教師指導(dǎo)評價(jià).課堂小結(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么.課后作業(yè)1.請同學(xué)們完成課本P147頁作業(yè)1、3、4.2.請同學(xué)完成課時(shí)對應(yīng)訓(xùn)練.教材習(xí)題解答(P147)1.提示：重力G的作用點(diǎn)畫在磚塊的幾何中心上，壓力F的作用點(diǎn)畫在泡沫塑料表面，重力G的施力體是地球，受力體是磚塊；壓力F的施力體是磚塊，受力體是泡沫塑料.3.p=F/S5000kg9.8 N/kg/(60010-4 m24)=2.04105 Pa4.p=F/S475N/9.510-4 m2=5105 Pa1.壓力：垂直作用在物體表面上的力.2.影響壓力作用效果的因素：壓力大小、受力面積大小.3.壓強(qiáng)：物體所受的壓力與受力面積的比.公式：pF/S. 本節(jié)課讓學(xué)生從自己發(fā)現(xiàn)問題開始，利用自身的知識和所提供的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行猜想和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的積極性普遍高漲，展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力，既鍛煉了學(xué)生的思維，又培養(yǎng)了學(xué)生表達(dá)、交流和合作的能力由于設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不完全相同，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作也各不相同，學(xué)生在驗(yàn)證自己猜想是否正確的同時(shí)，要認(rèn)真傾聽別人的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)是否合理，并思考如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)使設(shè)計(jì)更合理、更科學(xué)，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會傾聽、明辨是非、獨(dú)立思考、嚴(yán)謹(jǐn)求是的實(shí)驗(yàn)作風(fēng)