教學反思通過先后概況出的長方體、正方體的特征，接著出示長方體和正方體的特征的比較，通過比較既幫助學生鞏固有關的概念，弄清概念之間的聯系和區別，又發展學生的數學思考和空間觀念。這樣，在學生弄清長方體和正方體的面、棱、頂點的特征基礎上，組織學生比較，發現長方體和正方體的相同點與不同點，使學生認識到正方體是長、寬、高、都相等的長方體，是一種特殊的長方體。這樣既有利于發展學生的遷移、類推能力，又有利于發展學生的空間觀念，培養學生思維的靈活性