第五節 全球變暖與水資源危機1、 教學目標1.認識水與人類的關系，了解常見的水污染源及水污染現狀，認識水污染與缺水是當今世界最嚴重的社會問題。 2.認識合理利用和保護水資源的重要性，有節約用水的意識；有保護環境、防治污染的緊迫感。 3.樹立可持續發展的意識，樹立正確的科學觀。有振興中華，將科學服務人類的使命感與責任感。 2、 教學重點1.幫助學生養成節約用水的習慣。 2.增強學生對防治污染、保護環境的意識。 3.鼓勵學生投身到合理利用和保護水資源的科學活動之中。三、教學過程課前情景導入課前安排學生從多種渠道獲取有關信息，從電影，電視錄像、報刊、雜志、網絡等各個方面獲取信息。 教師用多種方式展示學生從多個方面獲取的信息，并安排學生相互討論、交流 教師播放有關水資源危機的VCD光盤。 問：大量的事實說明了什么？ 教師總結：缺水已經是一個世界性的普遍現象，據統計，全世界有100多個國家存在不同程度的缺水問題，其中有28個國家被列為缺水國或嚴重缺水國。在非洲有一半以上的人口缺乏獲得安全用水的渠道。 我國的水資源匱乏問題也很嚴重，西北、東北、華北等北方城市已經被迫每日定量、定時供水。中國的飲用水源污染嚴重,大部分地下水都受到不同程度的污染. 問:缺水成為世界性的普遍問題,那么日常生活中我們怎樣節水呢? 問:造成水嚴重缺乏的主要原因是什么呢? 教師播放有關水污染的VCD光盤. 問:面對嚴峻的缺水、污染問題，我們應該怎么辦？ 教師總結：珍惜每一滴水，采取節水技術，防治水污染，植樹造林，合理利用和保護水資源。學生討論、交流 學生觀看、討論 講授新課一、 水資源危機 造成水資源嚴重缺乏的主要原因之一是水污染。 水污染的罪魁禍首是生活污水、工業廢水、工業固體廢物、生活垃圾等。 二、 珍惜每一滴水 珍惜每一滴水，采取節水技術、防治水污染、植樹造林，合理利用和保護水資源。有限的淡水資源 自然界中水的資源極其豐富，據估計全世界水體總貯藏量約為13.6億立方千米，其中，海洋咸水約占97.2%；陸地淡水占2.8%，約0.4億立方千米。除了冰山和冰川外，可利用的淡水量還不到淡水總量的1%。天然水一般可分為降水、地面水和地下水三類。降水包括雨水、冰雹和雪等。降水一部分流入江河、湖泊和海洋，形成地面水；另一部分滲入土壤和巖層，形成地下水。地下水在地球中分布很廣泛，幾乎占地球表面3/4，它充滿了所有地表凹陷處。 我國年均水資源總量約為2.8萬億立方米，居世界第六位；人均占有地表水資源量約為2700立方米，居世界第88位，僅為世界人均占有量的1/4；我國有一億公頃耕地平均每公頃占有地表水資源約為26325立方米，只相當于世界平均水平的1/2。 水污染和環境保護 水是生命的源泉。水，似乎是無處不在。然而，飲用水的短缺正威脅著人類的生存！ 雖然地球71%的表面被水覆蓋，但地球上的水大約有97%是海水，2%是冰川和冰山；除此之外，空氣和地殼中含有水，動、植物體內含有水，人體質量中70%是水。真正可供飲用的淡水不足地球上總水量的1%。 中國是缺乏淡水資源的國家之一，每年淡水總量約26000億噸，居世界第六位。由于人口眾多，每人平均占有淡水量只有世界人均占水量的四分之一，居世界100多個國家之后。 隨著世界人口劇增和工農業生產物迅速發展，用水量猛增，全球水危機日益嚴重。 據聯合國統計，目前全世界已有100多個國家和地區生活用奇缺，危及20億人口的生存。水是人類生存和經濟、社會發展的主要資源；海水雖然不能直接飲用，但海洋是雨雪的源泉，淡水的發源地。節水和保護水資源、保護海洋、保護環境刻不容緩！ 人口的增長及現代工業的發展，使自然界的水受到明顯污染。全世界每年向海洋傾倒大約20億噸放射性廢料、化學毒品、污水、廢渣、化肥以及生活垃圾，給海洋帶來深重的實驗，其中有毒物質殺死 魚、海鳥和海洋植物，營養物質導致海藻大量繁殖（如赤潮）而窒息其他海洋生物，海洋生物已經瀕臨滅絕的邊緣。 我國人口眾多，是污水排放量較多的國家之一，近年呈上升趨勢。水污染與大氣污染、噪聲污染一樣成為當代世界最嚴重的社會問題。 主要水污染大致可分如下幾類： 種類污染物危害有毒物質酚、汞、鉛、砷、堿、酸、鹽類、氰化物、氟化物、有機農藥、化肥、飼料、合成洗滌劑等危害生物、惡化水質、危害農業、使人慢性中毒（有的會致癌）污水生活污水，食品、造紙等工業污水消耗水中的氧，使水變黑發臭石油石油及其殘渣在水面形成油膜，使水缺氧，危害水生物及海鳥類熱污染熱電廠及工業冷卻水使水溫變化，破壞生態環境放射性物質核爆炸粉塵、核反應堆廢物影響魚類生長、使生物食物鏈惡化面臨日趨嚴重的全球問題（人口問題、溫室效應、厄爾尼諾現象、臭氧層被破壞、土地荒漠化、酸雨現象、森林的破壞、物種的消失、垃圾泛濫），1972年6月聯合國在瑞典首都斯德國哥爾摩召開了第一次人類環境會議，共同探討人類面臨的環境問題，通過了合國人類環境會議宣言，簡稱人類環境宣言。 問：水的凈化有幾種方法？水凈化后水質有什么變化？ 組織學生討論和交流圖表。 問我們學生應該為防止水污染作出哪些貢獻？ 教師總結學生實驗 4、 課堂練習，鞏固提高 完成PPT上面的練習題5、 板書設計第5節 全球變暖與水資源危機一、水資源危機現狀1、全球水資源危機2、我國水資源危機二、水資源短缺主要原因及其主要表現1、主要原因：水的污染等。2、污染來源：生活污水、生活垃圾、工業廢水及海上溢油污染事件頻發等。3、表現：水資源生態平衡嚴重破壞，生活、生產用水嚴重缺缺，某些水生物大量死亡或滅絕， 某些有害生物的爆發性繁殖，如：赤潮等。三、水資源危機的應對措施采取多種措施，合理利用與保護水資源：如采取節水技術，防治水污染，植樹造林等6、 課后反思本節課對于知識的掌握要求不高，但是培養學生的環保意識是一個很好的題材，一定要利用這個機會教育學生，使學生認識到環保的重要性，提高學生的環保意識。七、課后練習見本節課后練習 6