第2課時 歐姆定律教學目標1通過實驗探究電流跟電壓和電阻的定量關系，分析歸納出歐姆定律。理解歐姆定律2歐姆定律的應用（重點、難點）會運用歐姆定律分析解決簡單的電路問題。會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓。教學過程情境導入多媒體展示圖片：如何求出通過節能燈的電流大小？合作探究探究點一：歐姆定律提出問題 導體中的電流，與導體兩端的電壓是什么關系？跟這段導體的電阻又是什么關系？寫成公式是怎樣的？各物理量的符號和單位又是什么？討論總結 一段導體中的電流，跟加在這段導體兩端的電壓成正比，跟這段導體的電阻成反比。德國物理學家歐姆最先通過實驗歸納出這個規律。人們為了紀念他，就把這個規律叫作歐姆定律。歐姆定律的公式是：I=U/R。探究點二：歐姆定律的應用1求電流探究活動 如圖所示，求通過這盞電燈的電流。交流討論畫出簡單的電路如圖所示。歸納總結已知：R=54， U=36V；求：I=？解：I=U/R=36V/54=0.67A。答：通過白熾電燈的電流約為0.67A。2求電壓探究活動有一種指示燈，電阻為6.3，通過的電流為0.45A時才能正常發光.要使這種指示燈正常發光，應加多大的電壓？交流討論畫出簡單的電路如圖所示。歸納總結已知：R=6.3，I=0.45A；求：U=？解：由I=U/R得：U=IR=0.45A6.3=2.8V。 答：要使這種指示燈正常發光，應加大約2.8V的電壓。3求電阻探究活動 用電壓表測出一段導體兩端的電壓是7.2V，用電流表測出通過這段導體的電流為0.4A，求這段導體的電阻。歸納總結已知：U=7.2， I=0.4A；求：R=？解：由I=U/R得：R=U/I=7.2V/0.4A=18。答：導體的電阻是18。教師強調 對于變形公式R=U/I，不能單純從數學的角度理解，不存在R與U成正比，R與I成反比的關系，但是R=U/I可以作為電阻的計算式，由一段導體兩端的電壓和通過導體的電流來計算這段導體的電阻。討論交流 導體兩端的電壓是4V，通過的電流是0.8A，那么導體的電阻是多大？如果使導體兩端的電壓增加到6V，則通過導體的電流又是多大？歸納總結歐姆定律基本的計算步驟：知識拓展（1）對于一段電路，只要知道I、U和R三個物理量中的兩個，就可以應用歐姆定律求出另一個；（2）使用公式進行計算時，各物理量統一用國際單位；（3）歐姆定律中的電流、電壓和電阻這三個量是對同一段導體的同一時刻而言的。板書設計第2節科學探究：歐姆定律（第2課時）歐姆定律教學反思歐姆定律是電學的核心知識,本節內容是根據上一節探究實驗結果，利用“控制變量法”分析歸納得出的,它反映了電流、電壓、電阻三者之間的定量關系。通過歐姆定律應用的例題，讓學生學會對數學公式的變形，求未知物理量的問題。在講解例題時，引導學生會畫電路圖（建立實際電路的模型），這是一種基本技能的訓練。5