第三單元 第7課,第三課時 尊重文化多樣性,道德與法治六年級下冊（人教版）,一、教學導入,有一個朋友去參加婚禮，正在門口給新人道喜呢，忽然碰到一個外國人，是新郎的同事。外國人很熱情地走上來，用不太流利的中文恭維新娘子多么地漂亮、迷人。,新郎自然很得意，可嘴里還謙虛地說：“哎喲！哪里哪里！”外國人不理解中國人的“哪里哪里”是一種謙遜的表達，覺得這樣籠統地贊美新娘不過癮，要具體地舉例說明。,于是用更加結巴的中文說：“眼睛、鼻子、 嘴巴、眉毛、頭發都很美！”全場都笑翻了。,這個故事一方面說明中國語言不好學，另一方面說明不同國家的語言文化存在著巨大差異！,二、教學過程,（一）案例分析，化解矛盾,1.讀教材第56頁“活動園”（上）。,案例一：,索菲是一名來華不久的法國留學生，有一次 ，她看到自己的中國同學穿得很漂亮，便當面稱贊。可陳美卻說 ：“沒有啦，我只是隨便穿穿。”這讓索菲很是不解：衣服明明很漂亮，為什么不接受贊美呢？陳美是不是有些“虛偽”？,3.探究: （1）我們中國人都知道陳美是謙虛的說法，為什么在法國人眼里卻變成了虛偽？,西方人樂于贊美別人，同時也樂于接受別人的贊美。而中國人為了顯示謙恭，常常會拒絕他人的贊美。,2.演一演法國的索菲和中國的陳美。,索菲有什么疑惑？你認為陳美虛偽嗎？,4.講一講法國的日常交流習俗。,3.探究： （2）如何化解索菲的疑惑？,1.讀教材第56頁“活動園”（下）。,2.演一演美國的服務員和中國的大鵬及家人。,案例二：,3.探究：如何化解大鵬的不解？,4.講一講美國的消費習俗。,3.探究：如何化解大鵬的不解？,文化差異造成的尷尬 視頻,多彩的世界，文化是多元的。在全球化時代，世界各國間的接觸與交往日益頻繁。來自不同國家的人們之間常常會因為不了解對方的文化而出現尷尬，甚至出現矛盾和沖突。對此，我們首先要了解差異，學會尊重差異。,（二）了解差異，學會尊重,1.用餐禮儀的差異,閱讀教材第57頁“活動園”第一個案例，了解中西餐吃面條的差異。,吃西餐時，如果你吃面條，決不可端起盤子來吃，而應先將面條切成短條。然后用叉子將面條卷起來吃。在吃的時候，不可以發出“呼嚕嚕”的吸吮聲和叉盤碰撞的聲音。,外國送禮有哪些講究？如果放在我們中國會怎樣？,2.送禮的差異,交流我國的送禮禮儀，如中國送禮忌諱,鐘、,犁、,菊花等。,3.知識拓展：各國送禮的禮儀,德國: 送禮講究包裝。在德國送禮，對禮品是否適當、包裝是否精美要格外注意，玫瑰是專送情人的，絕不可隨便送；德國人喜歡應邀郊游，但主人在出發前需要做好細致周到的安排。,阿拉伯國家: 初次見面不送禮，否則會被視為行賄；按阿拉伯習俗，用舊的物品和酒不能送人，特別是不能送禮物給有商務往來的熟人的妻子，更不可詢問他們的家居情況；去阿拉伯人家參觀做客，不能盯住一件東西看個不停，那樣阿拉伯主人一定會要你收下這件東西，否則心里將鄙視你。,法國: 法國送禮一般選在重逢時，禮品選擇應表示出對法國主人智慧的贊美，應邀去法國人家用餐時，應送幾枝不捆扎的鮮花。,4.世界各地送花的講究,出國訪問、考察或旅游，有時為表示感謝主人的盛情，送些鮮花以致謝意，但不能亂送，否則會犯忌，因為不同的花在不同的國家表示不同的感情。,在印度和歐洲國家，玫瑰和白色百合花是送死者的虔誠悼念品。 日本人討厭蓮花，認為蓮花是人死后的那個世界用的花。送菊花給日本人的話，只能送品種只有15片花瓣的。,在拉丁美洲，千萬不能送菊花，人們將菊花看作一種“妖花”，只有人死了才會送一束菊花。 在巴西，絳紫的花主要是用于葬禮。看望病人時，不能送那些有濃烈香氣的花。,在俄羅斯，送鮮花必須送單數，因為雙數被視為不吉祥。 在法國，黃色的花是不忠誠的表示;,百合花在英國人和加拿大人眼中代表著死亡，絕不能送。,意大利、西班牙、德國、法國、比利時等國，菊花象征著悲哀和痛苦，絕不能作為禮物相送。,5.餐桌禮儀拓展,在韓國和朝鮮吃飯時不能邊談邊吃，如果隨便出聲，極可能引起人們的反感。,西歐規定不能上第十三道菜肴，不能十三個人同桌共餐。,在英國、中東地區的一些國家，對主人提供的飲料，客人以不過三杯為宜。,用餐禮儀（中國） 視頻1,用餐禮儀（外國） 視頻2,三、課時活動小結,各種文化都是平等的，我們在認同自己文化的同時，應以包容、開放的態度對待不同于我們的文化，求同存異。 在文化交流中，來自不同文化的人們要和平相處，共同促進世界文化的繁榮。,善于發現和欣賞其他文化之美，是一種美德，更是一種智慧。,板書設計,謝謝