第三節(jié) 工業(yè)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解工業(yè)生產(chǎn)的一般過(guò)程以及工業(yè)生產(chǎn)各部門(mén)之間的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)工業(yè)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用以及與人們生活的關(guān)系。2、通過(guò)各種途徑感知身邊的各類工業(yè)產(chǎn)品和景觀圖片以及文字說(shuō)明，進(jìn)行抽象概括，形成工業(yè)的地理概念。3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要實(shí)現(xiàn)國(guó)富民強(qiáng)，必須大力發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)，充分認(rèn)識(shí)到發(fā)展工業(yè)的重要性。【教學(xué)重點(diǎn)】了解工業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程、工業(yè)類型以及工業(yè)部門(mén)之間的聯(lián)系、工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。【教具準(zhǔn)備】教師：多媒體課件制作。學(xué)生：互聯(lián)網(wǎng)上收集我國(guó)工業(yè)發(fā)展的成就。【教學(xué)過(guò)程】引入新課同學(xué)們，大家能在我們的教室（學(xué)生互相觀察彼此身上）找到哪些工業(yè)產(chǎn)品？這些工業(yè)產(chǎn)品都是哪些工業(yè)部門(mén)生產(chǎn)出來(lái)的？（采用競(jìng)答（搶答）的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；教學(xué)內(nèi)容的引入密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到工業(yè)與人們的生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)工業(yè)知識(shí)的興趣。）教師承轉(zhuǎn)我國(guó)的工業(yè)經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展取得了很大的成就。我們的生活離不開(kāi)工業(yè)，那么你知道什么是工業(yè)嗎？你對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程、工業(yè)部門(mén)知道多少呢？工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位是怎樣的？這就是我們一起要來(lái)了解的內(nèi)容。（通過(guò)提問(wèn)引起懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲。）出示板書(shū)第1課時(shí) 工業(yè)與我們 工業(yè)的分布一、工業(yè)與我們提問(wèn)對(duì)照課本查圖，你能說(shuō)出工業(yè)的定義（培養(yǎng)學(xué)生從資料中獲取信息解決問(wèn)題的能力。）學(xué)生搶答從自然界中獲得物質(zhì)資源階段、對(duì)原材料進(jìn)行加工階段、對(duì)原材料進(jìn)行加工后再加工階段。出示板書(shū)1.工業(yè)：從自然界中獲得物質(zhì)資源或?qū)υ牧希ǖV產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品）進(jìn)行加工、再加工的生產(chǎn)部門(mén)。小組活動(dòng)汽車(chē)輪胎“追根尋源”：合成橡膠工業(yè)石油工業(yè)教師指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生分析汽車(chē)工業(yè)與輪胎制造業(yè)相互按比例發(fā)展的關(guān)系。歸納生產(chǎn)過(guò)程的階段性、相互聯(lián)系性和計(jì)劃性的特點(diǎn)。教師承轉(zhuǎn)從工業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程看，工業(yè)可分成哪幾種類型呢？每種類型有哪些工業(yè)部門(mén)？你能舉例說(shuō)明嗎？學(xué)生討論、交流、回答“從自然界中獲得物質(zhì)資源”的工業(yè)采煤工業(yè)“對(duì)原材料進(jìn)行加工”的工業(yè)鋼鐵工業(yè)“對(duì)原材料進(jìn)行加工后再加工”的工業(yè)汽車(chē)工業(yè)教師承轉(zhuǎn)提問(wèn)每一種工業(yè)產(chǎn)品都與多個(gè)工業(yè)部門(mén)有關(guān)，這么多工業(yè)部門(mén)是如何分類的？教師指導(dǎo)幫助學(xué)生分析重工業(yè)和輕工業(yè)的各個(gè)部門(mén)：重工業(yè)是生產(chǎn)主要生產(chǎn)資料的各工業(yè)部門(mén)的總稱，大部分滿足生產(chǎn)需要；輕工業(yè)主要生產(chǎn)消費(fèi)資料的各工業(yè)部門(mén)的總稱，大部分滿足生活需要的生活消費(fèi)品，部分用于生產(chǎn)。學(xué)生討論交流填寫(xiě)下表定義主要工業(yè)部門(mén)重工業(yè) 輕工業(yè) （用圖表形式邊提示邊回答并填表，知識(shí)脈絡(luò)清晰，比較記憶。）教師承轉(zhuǎn)工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，那么工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位如何呢？學(xué)生活動(dòng)、角色扮演學(xué)生自愿扮演農(nóng)民、建筑師、軍人、科學(xué)家，分別來(lái)評(píng)述對(duì)工業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生扮演其他多種角色并談?wù)剬?duì)工業(yè)的認(rèn)識(shí)。（角色扮演，使學(xué)生把身邊的生活引入地理課堂。）教師小結(jié)工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)，是國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源，也是國(guó)家經(jīng)濟(jì)自主、政治獨(dú)立、國(guó)防現(xiàn)代化的根本保證。出示板書(shū)2.工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)調(diào)查發(fā)現(xiàn)安排調(diào)查內(nèi)容：工業(yè)在所在縣區(qū)三大產(chǎn)業(yè)部門(mén)中所占比重；當(dāng)?shù)亍褒堫^”工業(yè)部門(mén)。（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，關(guān)心熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)。）板書(shū)二、主要工業(yè)地帶和工業(yè)基地提問(wèn)對(duì)照“我國(guó)工業(yè)的分布”，說(shuō)出我國(guó)工業(yè)分布的大勢(shì)。（培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖的能力。）學(xué)生搶答京廣、京滬、哈大等鐵路沿線，形成了很多具有全國(guó)意義的工業(yè)基地；黃河流域是能源開(kāi)發(fā)的重要工業(yè)帶；長(zhǎng)江沿線形成了以上海、南京、武漢、重慶等城市為中心的沿江經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地帶；沿海地區(qū)集中了長(zhǎng)江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區(qū)，以及經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開(kāi)放城市等工業(yè)最發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)核心地區(qū)。出示板書(shū)1.我國(guó)工業(yè)分布大勢(shì)教師承轉(zhuǎn)你能說(shuō)出沿鐵路干線、長(zhǎng)江沿線、沿海地區(qū)的主要工業(yè)城市嗎？黃河流域是能源開(kāi)發(fā)的重要工業(yè)帶，你能說(shuō)出主要能源工業(yè)嗎？出示課件、學(xué)生活動(dòng)學(xué)生根據(jù)“我國(guó)工業(yè)的分布圖”制作的電腦動(dòng)畫(huà)，依次指出京廣、京滬、哈大等主要鐵路干線的工業(yè)城市；黃河、長(zhǎng)江沿線的工業(yè)城市；沿海的四個(gè)工業(yè)基地的位置和范圍以及經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開(kāi)放城市。教師指導(dǎo)黃河流域上、中、下游地區(qū)最為豐富的能源分別是什么？師生小結(jié)上游水能 中游煤炭 下游石油教師承轉(zhuǎn)通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們可以看到合理的工業(yè)分布是獲得較高經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)鍵。那么沿鐵路線、沿江、沿海三方面來(lái)說(shuō)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的核心地區(qū)在哪里？學(xué)生搶答沿海地區(qū)集中了長(zhǎng)江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區(qū)，以及經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開(kāi)放城市等工業(yè)最發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)核心地區(qū)。教師承轉(zhuǎn)下面我們就以沿海地區(qū)的遼中南和滬寧杭地區(qū)為例，看一看區(qū)域發(fā)展條件對(duì)工業(yè)分布的影響。師生小結(jié)（學(xué)會(huì)知識(shí)歸納的方法。）教師承轉(zhuǎn)學(xué)生自己分析京津唐地區(qū)、珠江三角洲地區(qū)發(fā)展的條件，總結(jié)還有哪些因素影響工業(yè)的分布。學(xué)生討論交流政策、環(huán)境、勞動(dòng)力等。總結(jié)：我國(guó)工業(yè)分布不均，主要集中在東部沿海地區(qū)，廣大的西部地區(qū)較為落后，因此要大力開(kāi)發(fā)西部地區(qū)的資源，發(fā)展工業(yè)。【作業(yè)設(shè)計(jì)】滬寧杭工業(yè)基地和遼中南工業(yè)基地圖的描繪和填注