地震的成因及作用【教材簡析】本課是五年級上冊地球表面的變化單元的第3課。在認識地球內部結構、地殼的組成及地殼的運動的基礎上引導學生進一步了解地震的成因及其對改變地形地貌的作用。本課由三部分組成：第一部分聚焦，圍繞地震的成因、地震時的情景以及地震對地表的影響，提出本課研究的主要問題。第二部分探索，通過模擬實驗探究地震形成的原因，通過閱讀、分析資料了解地震發生時的情景及給地表帶來的變化，并通過搜集資料了解地震發生時自救、互救的知識。第三部分研討，引導學生運用證據再次解釋巖石彎曲現象，并對本課的學習內容進行回顧、梳理，理解地震對地表的影響是強烈的。【學生分析】學生通過電視、網絡等渠道對于地震現象有了一些了解，并且知道它是一種災害性地質現象，但對于地震發生的原因以及地震導致地形地貌的具體變化并不是非常清楚。本節課將引導學生通過模擬實驗，搜集、分析資料等方法探究地震的成因以及地震對地形地貌的影響。在上節課的學習中，學生已經了解了地球內部的構造以及地殼運動對巖層的影響。這些都是學生進行本課學習的知識基礎。【教學目標】科學概念目標 1.地殼運動是地震發生的原因。 2.地震的發生會使地表形態發生巨大變化。 科學探究目標 1.能夠通過模擬實驗，探究地震形成的原因。 2.能夠通過閱讀資料、觀察圖片，分析地震后給地表帶來的改變。 3.能夠制作關于抗震防災的手抄報，宣傳抗震防災的常識。 科學態度目標 1.保持對地震現象的探究熱情，樂于參加模擬實驗。 2.能基于證據大膽表達自己的見解，認真傾聽他人意見，形成集體觀點。 科學、技術、社會與環境目標 1.了解科學技術可以減少自然災害對人類生活的影響。 2.知道抗震防災的基本常識。【教學重難點】重點：通過模擬實驗探究地震發生的原因。難點：結合真實情景及模擬實驗中獲得的證據，解釋地震發生的原因。【教學準備】分組活動材料：一次性飯盒、保鮮膜、泥土、水、學生活動手冊。教師準備：教學課件、班級大表。【教學過程】一、聚焦1.出示本課首頁圖片，請學生描述圖片中的情景。2.講述：地震后，公路的路面被破壞了，出現了塌陷、斷裂的現象。3.提出本課聚焦問題：地震是怎樣發生的？地震發生時的情景是怎樣的？會給地球表面帶來哪些改變呢？設計意圖：通過對地震后路面的真實情景的描述，幫助學生對地震造成的影響形成初步認識，由此提出本課的聚焦問題，揭示本課研究的主要內容，使他們帶著明確的學習目標進行探究地震現象的學習活動。二、探索（一）了解地震的成因1.提問：地震是怎樣形成的呢？我們來交流一下對地震成因的想法。2.引導學生依據前面所學知識對地震成因進行猜測，并將學生提出的假設整理后記錄在黑板上。3.出示模擬實驗材料及實驗方法：（1）將小盒的兩半拼接起來，在上面鋪一層保鮮膜。（2）用水將土和成泥，并將它鋪在有保鮮膜的小盒中。（3）等泥變干后，將這個小盒的兩半迅速拉開或擠壓。（4）觀察發生的現象。4.提問：模擬實驗中每一部分材料分別代表什么？（教師明確：兩半拼接的小盒代表地殼中的兩個板塊，鋪在小盒中的泥代表巖層，拉開或擠壓是模擬巖層受到的作用力。）5.分組實驗，觀察實驗現象。要求學生不僅觀察“地面”的變化，還要注意觀察“地面”斷裂、隆起的位置與“板塊”對接邊界的位置關系。6.出示巖層彎曲、斷裂、錯位的圖片，學生結合實驗中觀察到的現象解釋地震發生的原因。設計意圖：實驗前引導學生依據前面所學知識對地震的成因進行假設，明確模擬實驗的目標。同時，指導學生明確實驗中每一部分材料分別代表的含義，使學生將自然現象與模擬實驗建立一一對應的關系，有助于學生將實驗中獲得的證據用于解釋自然現象。（二）了解地震發生時的情景及給地表帶來的變化1.交流在電視、網絡上看到的地震發生時的情景。2.提問：地震會給地形地貌帶來怎樣的改變呢？教師提供唐山地震、汶川地震的資料，請學生閱讀資料、分析圖片。3.學生交流從資料、圖片中獲得的信息：地震會使地表斷裂、隆起，引起山體滑坡、泥石流、阻塞河道形成堰塞湖設計意圖：引導學生通過閱讀資料，分析地震對地形地貌產生的影響，培養從學生閱讀、分析資料中獲得有用信息的能力。（三）搜集地震中自救、互救的相關知識，制作成海報1.提問：地震發生時，我們應該如何自救與互救？學生交流相關經驗。2.搜集相關知識，做成宣傳海報，記錄在學生活動手冊上。三、研討1.提問：根據我們所掌握的知識，我們能推測出巖石彎曲的原因嗎？2.通過今天的學習，我們能說說地震是怎么發生的嗎？會給地表帶來哪些改變？這些改變是劇烈的，還是緩慢的？3.學生研討交流，教師加以恰當的引導，幫助學生共同梳理地震的成因以及地震給地表帶來的各種變化，從而形成全面的認知。設計意圖：通過本課的學習，學生對地殼運動及其對地形地貌的影響有了更為深刻的認識，引導學生運用證據再次解釋巖石彎曲的原因，完善學生對自然現象的解釋。同時，通過第二個問題的研討，幫助學生梳理、回顧本課的學習內容，明確地震對地表的影響是劇烈的。【板書設計】地震的成因及作用六大板塊不停運動：碰撞、分離地殼或巖石圈機械變形、變位：升降、漂移、褶皺、斷裂【活動手冊使用說明】制作一張抗震防災手抄報。活動目的：加強學生抗震防災的意識，了解防災自救的方法，增強自我保護的意識和能力。活動手冊說明：抗震防災的小常識可以在課前搜集，也可以在課后搜集，在課下完成海報的制作。組織學生交流、展示制作的海報，掌握地震中自救互救的知識，將科學知識應用于生活實際。5