魚兒游游教案教學目標 ：1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力；2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚。3、增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識.教學內容分析： 1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。2、教學難點 ：了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現能力，引導學生對美的追求。 3、解決方法：運用謎語導入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過對不同的表現手法的鑒賞，掌握并運用一種自己喜歡的手法表現各種各樣的魚。 教學準備： 1、學生根據自己的喜好以小組為單位準備常規美術工具、彩色紙等。 2、教師準備多媒體資料。教學過程 ： 一、組織教學：檢查美術工具準備情況。 二、猜謎導入師：“孩子們，你們喜歡玩“猜謎語” 嗎？今天我們就來猜一猜：遠看水里一朵花，近看凸眼有尾巴。色彩絢麗人人愛，缸里常玩過家家。”生：金魚師：小朋友們真聰明！今天我們就來和小魚交個朋友吧！（板書：第8課 魚兒游游）三、新授。1看一看，多媒體播放海底世界視頻。師：同學們，海底的景色美麗嗎？生：美麗！師：看，這些既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去想和我們交朋友呢！2說一說，初識魚兒外形你在視頻中喜歡的魚兒有哪些？在生活中還看到過什么魚？它們是什么樣兒的？（讓生回憶說出魚的大致特點）3看一看，摸一摸，感知魚兒形狀（出示魚缸里的魚兒）仔細觀察魚缸里的這些魚，聯系平時所見的魚，可以用手輕輕摸摸，想一想說一說魚的身體是由哪幾部分組成的？生同桌討論逐個回答后師總結： 魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗4學一學，體驗魚兒動態這些魚兒漂亮嗎？你們知道它們是怎么運動的嗎？誰先來模仿一條小魚游給大家看一看？一兩個學生走出坐位戴著魚的頭飾用肢體語言來表演魚游動時的樣子，然后其他學生也站起來動一動，體驗到魚游動時不但尾巴左右擺動，嘴里還在不停吐泡泡呢！5、賞一賞，品味名家名作視頻欣賞許多古今中外的名家筆下的魚，讓學生欣賞，有利于擴大他們的知識面，為自己的創作打下基礎。6、畫一畫，表現自己能力鼓勵學生根據自己對魚兒的認識，著手表現自己喜歡的魚，并且為它找找好朋友。可以用繪畫或者剪紙、撕紙等方式表現。在此過程中繼續播放剛剛大量的海洋魚視頻配上舒緩的音樂，循環的圖片欣賞。（學生進行作業 ，教師巡回輔導）四、評一評。師生共同欣賞學生創作的美麗作品，先讓學生自評你覺得哪條魚最漂亮？引導學生從以下幾方面進行品評：色彩的搭配是否合適、形狀的變化是否生動、材料的運用是否獨特。學生互評后教師點評。五、課后拓展今天的小畫家們可真不錯，大膽地把這些美麗可愛的魚兒朋友表現得淋漓盡致，老師可喜歡了，魚兒們也很開心，它們是我們人類的好朋友，可是現在的人們不注意保護環境，導致海洋被受到嚴重的污染，魚兒沒有了生存的空間，他們變得越來越不快樂了！所以小朋友們一定要做一個愛護環境的好孩子，讓我們和魚兒一起快樂的生活在地球媽媽的懷抱中，好嗎