第七單元工業革命和工人運動的興起第20課第一次工業革命1教學分析【教學目標】知識與能力了解第一次工業革命的概況及成就；掌握理解第一次工業革命的歷史背景及意義；理解“科技是第一生產力”這句話過程與方法通過閱讀歷史材料，提取有效信息，了解現代工廠的狀況，初步理解現代工廠制度的概念情感態度與價值觀認識到科學技術是第一生產力，創新是引領社會發展的第一動力【重點難點】教學重點：工業革命中的重要發明教學難點：工業革命的背景及影響2教學過程一、導入新課我們先來回顧一下前面學過的內容。15世紀末到16世紀初由于資本主義萌芽在歐洲出現，以及人們對東方遍地黃金的渴求，西班牙和葡萄牙兩國首先開始海上探險活動，開辟了新航路，在這之后歐洲的其他國家如荷蘭、英國和法國加入了這一探險行列，紛紛踏上了海外探險的道路，這一過程被稱為“地理大發現”，使得以西歐為中心的世界市場雛形開始出現。而隨著世界市場雛形的逐步發展，進行海洋探險的國家對新發現的大陸和其他大陸進行了殖民擴張，其中英國最為顯著。它先是搶了西班牙海上霸主的位置，之后又積極進行殖民擴張，17世紀中期到18世紀中期先后在與荷蘭、法國的戰爭中取得勝利，最終確立了世界殖民霸權，并自詡為“日不落”帝國。雖然是世界霸主，但英國人仍然沒有滿足發展的欲望，因此就有了后來的工業革命，今天這節課我們就來學習第20課：第一次工業革命。二、新課講授目標導學一：工業革命發生的原因1工業革命概念：教師講述：工業革命是一場以機器大工業取代手工勞動的生產力革命，以及由此發生的一系列社會變革。它首先是生產力內部的革命，是生產力飛速發展的強大推動力，它同時也引發了社會在政治、經濟、思想文化等方面的深刻變化。2工業革命發生的原因：政治前提：資產階級統治在英國的確立；直接原因：工場手工業無法滿足市場的需求。目標導學二：工業革命的進程1閱讀教材，簡述工業革命的進程：最早的國家英國。最早的部門棉紡織業。1733年，凱伊發明了飛梭，提高了織布速度。“飛梭”的發明使英國出現了“棉紗荒”。1765年，哈格里夫斯發明了紡紗機，將它命名為“珍妮機”。珍妮機一次可以紡出多根紗線，極大地提高了生產效率。珍妮機的發明引發了生產領域的一系列發明，出現了更多更先進的紡織機器。瓦特改進蒸汽機。進入19世紀，傳統的手工工場逐漸被大工廠所替代，現代工廠制度最終確立。2材料展示：1819年，在瓦特的訃告中，對改良蒸汽機這樣評價：“它武裝了人類，使虛弱無力的雙手變得力大無窮，健全了人類的大腦以處理一切難題。它為機械動力在未來創造奇跡打下了堅實的基礎，將有助并報償后代的勞動。”想一想蒸汽機的廣泛應用有什么影響？提示：蒸汽機的廣泛應用是生產領域的一次意義重大的飛躍，它極大地提高了生產力，使工業革命得以更快地向縱深方向發展。它解決了工廠對水力能源的依賴問題。3交通工具的革新：1825年，斯蒂芬森設計蒸汽機車；到1851年時，英國建成了總長約1萬千米的鐵路網。鐵路時代的到來為社會提供了更快捷、廉價、便利的交通，使生產和市場之間的聯系變得更加密切。目標導學三：工業革命的影響1材料展示：資產階級，由于一切生產工具的迅速改進，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族都卷進文明中來了。它的商品的低廉價格，是它用來摧毀一切萬里長城、征服野蠻人最頑強抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族如果他們不想滅亡的話采用資產階級的生產方式它按照自己的面貌為自己創造出一個世界。馬克思、恩格斯共產黨宣言結合材料和圖片，分析工業革命的影響。提示：創造了巨大的生產力，人類進入“蒸汽時代”；工業革命后，資本主義最終戰勝封建主義，率先完成工業革命的西方資本主義國家逐步確立起對世界的統治；西方先進、東方落后的世界局面形成。1840年，英國侵略者向古老封建的中國發動了鴉片戰爭。鴉片戰爭以后，中國開始由獨立的封建國家逐步變成半殖民地半封建的國家，中華民族開始了一百多年屈辱、苦難、探索、斗爭的歷程。工業革命帶來環境污染問題。2教師提問：工業革命給我們的啟迪是什么？提示：科學技術是第一生產力；堅持科教興國戰略大力培養人才；重視科技創新。三、課堂總結18世紀下半期開始于英國的工業革命，是近代以來的第一次世界性技術革命。這次技術革命以蒸汽機的廣泛運用為標志，人類從此進入“蒸汽時代”。它表現在以機器代替人力，以大規模的工廠生產代替工場手工生產，即在生產力和生產關系方面均發生了巨大的變革，它使人類歷史進入了一個全新的時期。3板書設計4教學反思在本課教學中，學生對工業革命中的重大發明掌握較好；大部分學生都能積極參與到小組合作探究中，學習氛圍較好。學生對工業革命的影響掌握較差，不能較好地聯系中國歷史進行理解