學(xué)習(xí)目標(biāo),1.通過猜一猜，學(xué)會(huì)觀察人物并抓住特點(diǎn)。,2.仿照示例，學(xué)會(huì)運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語介紹自己的 同學(xué)，學(xué)會(huì)按合理的順序進(jìn)行表達(dá)。,3.通過創(chuàng)設(shè)游戲、情景等，修改習(xí)作，體會(huì)習(xí) 作的樂趣。,新課導(dǎo)入,閱讀文字，我們抓住了人物最具特點(diǎn)的長相，所以我們能快速準(zhǔn)確地猜中他們。同學(xué)們真是了不起。,火眼金睛,你能找出下面人物外貌上與眾不同的地方嗎？,提取要點(diǎn),除了外貌，我們還可以從人物的品質(zhì)、性格、愛好等來介紹人物的特點(diǎn)。,提取要點(diǎn),交際練習(xí),班上哪個(gè)同學(xué)最有特點(diǎn)？說說他給你留下了哪些深刻的印象？,人物：____,下棋,樂于助人,頭發(fā)烏黑,愛笑,討論交流,和同桌一人說，一人猜，說說自己是依照哪個(gè)信息猜出來的，聽后互相補(bǔ)充。,只有抓住人物與眾不同的特點(diǎn)，才能讓別人一下子猜中。 那有什么好辦法可以把人物的特點(diǎn)寫清楚呢？,這四段話是怎么寫清楚人物特點(diǎn)的？,寫法指導(dǎo),對(duì)同學(xué)的外貌進(jìn)行具體描寫，性格、愛好、品質(zhì)等列舉了具體的事例。,寫法指導(dǎo),課文回顧,環(huán)境描寫更好地表現(xiàn)了同學(xué)們讀書的認(rèn)真，用環(huán)境描寫襯托人物特點(diǎn)也是個(gè)好辦法。,從你剛剛介紹的同學(xué)中，再選取一個(gè)特點(diǎn)，加上環(huán)境描寫寫一寫。讀給大家聽一聽！,怎么把剛剛所寫的內(nèi)容整理成一篇完整的習(xí)作呢？,他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著,他特別愛笑，一個(gè)小笑話就能讓他笑個(gè)不停,他關(guān)心班里的每一個(gè)人。不管是誰遇到困難，他都會(huì)主動(dòng)幫忙。有一次,他酷愛踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場上看到他奔跑的身影,我們加上事例或環(huán)境描寫，補(bǔ)上省略號(hào)的部分，按照一定的順序，把這四段話結(jié)合在一起就形成了一篇完整的習(xí)作。,實(shí)戰(zhàn)演練,要求：選擇一個(gè)最想寫的同學(xué)，用幾句話或一段話寫寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但要讓別人讀了你寫的內(nèi)容，能猜出他是誰。寫的時(shí)候，注意開頭要空兩格。,分享交流,誰寫完了？可以讀給大家聽一聽嗎？,修改習(xí)作,分享交流,剛才同學(xué)們的習(xí)作中，有哪些令人印象深刻的詞句？,拓展積累,水汪汪 胖乎乎 圓溜溜 白里透紅 烏黑發(fā)亮 眉清目秀 亭亭玉立 冰雪聰明 伶牙俐齒,看，那個(gè)有著水汪汪的大眼睛、胖乎乎的小男孩正朝著我們氣喘吁吁地跑來。,“我沒有！我沒有！真的不是我！”他噌地站了起來，臉變得通紅，大聲嚷道。,賽場上最精彩的一刻來臨了：他往右一閃，就繞過了阻攔自己的對(duì)手。只見他一路帶球，飛速地跑向?qū)Ψ降那蜷T，抬起腿，凌空一腳，球“噌”地一下飛進(jìn)了球門。,她的嗓門非常大，只要喊一聲，就能震翻整個(gè)三（7）班，像一只 “大老虎”在怒吼。,她平時(shí)總是笑嘻嘻的。 她紅潤的嘴唇像兩片淡紅的花瓣，當(dāng)她微笑時(shí)，兩片紅嘴唇微微上翹，十分可愛。,這些印象深刻的句子，要么用詞準(zhǔn)確，要么使用修辭，要么觀察細(xì)致，對(duì)文章起到了“美化”的作用。,實(shí)戰(zhàn)演練,更多精彩內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注,youyicongshu100,本文件著作權(quán)為創(chuàng)作公司所有，僅限于教師教學(xué)及其他非商業(yè)性和非盈利性用途。如發(fā)現(xiàn)盜用、轉(zhuǎn)賣、網(wǎng)絡(luò)傳播等侵權(quán)行為，本公司將依法追究其相應(yīng)法律責(zé)任。 部分素材選自網(wǎng)絡(luò)，如有爭議，請(qǐng)聯(lián)系刪改。,湖北觀筑律師事務(wù)所,聲 明