新課導(dǎo)入,這是中國(guó)人民革命軍事博物館里收藏的一個(gè)粗瓷大碗，一個(gè)普普通通的碗為什么會(huì)被收藏在博物館呢？它發(fā)生過(guò)怎樣的故事呢？,知識(shí)錦囊,中國(guó)人民革命軍事博物館陳列體 系以軍事歷史為主，主要從事收藏、 研究、陳列反映中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的軍 事斗爭(zhēng)歷程和人民軍隊(duì)建設(shè)成就的文物、實(shí)物、文獻(xiàn)、資料，以及反映中華民族五千年軍事歷史和世界軍事史的文物、實(shí)物、文獻(xiàn)、資料。,統(tǒng)編三語(yǔ)上第八單元,教學(xué)目標(biāo),1.認(rèn)識(shí)“陳、曼”等7個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“還”。,2.能帶著問(wèn)題默讀課文，說(shuō)說(shuō)這個(gè)“粗瓷大碗”的故事。,3.能從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)中感受到人物的心情、品質(zhì)。,人物簡(jiǎn)介,趙一曼，女，漢族，原名李坤泰，又名李一超，人稱李姐。中國(guó)共產(chǎn)黨員，抗日民族英雄，在與日寇的斗爭(zhēng)中于1936年6月二次被俘，1936年8月就義。趙一曼留有詩(shī)篇濱江述懷，其故里四川宜賓有“趙一曼紀(jì)念館”，相關(guān)電影有趙一曼我的母親趙一曼等。2009年9月10日被評(píng)為“100位為新中國(guó)成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”之一。,自讀課文,1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。,2.思考課文寫(xiě)了一件什么事。,字詞學(xué)習(xí),dn zhn g x,陳列 聯(lián)絡(luò) 搪瓷缸 高粱,chn lin tng gng ling,一頓 偵察 革命 襲擊,通訊員 吭聲 炊事員,xn kng chu,多音字,還,hi,hun,（還有）,（歸還）,這么晚了，媽媽還（hi）在加班。 我借的書(shū)已經(jīng)還（hun）給他了。,整體感知,本文以“一個(gè)粗瓷大碗”為線索，記敘了趙一曼同志用碗的前后經(jīng)過(guò)，贊美了她關(guān)心同志勝過(guò)關(guān)心自己的高尚品質(zhì)。,中國(guó)人民革命軍事博物館里，陳列著一個(gè)粗瓷大碗，是趙一曼在東北抗日聯(lián)軍中擔(dān)任政治委員時(shí)用過(guò)的。這個(gè)碗，趙一曼僅僅用過(guò)一次，但是抗聯(lián)的老戰(zhàn)士都能認(rèn)出來(lái)。因?yàn)檫@個(gè)碗有著一段令人感動(dòng)的故事。,讀一讀這段話，說(shuō)說(shuō)哪些字詞給你留下了深刻印象。,這個(gè)碗，趙一曼僅僅用過(guò)一次，但是抗聯(lián)的老戰(zhàn)士都能認(rèn)出來(lái)。因?yàn)檫@個(gè)碗有著一段令人感動(dòng)的故事。,用倒敘的手法，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀的興趣。,知識(shí)錦囊,倒敘是把事件的結(jié)局或事件中最突出的片段提到文章的前面來(lái)敘述，然后再按事件的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過(guò)來(lái)敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。,倒 敘,采用倒敘的方法，能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。,有一回，一場(chǎng)襲擊日寇的戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，小通訊員給趙一曼送來(lái)一個(gè)鼓鼓的掛包。打開(kāi)一看，是個(gè)粗瓷大碗。趙一曼吃飯用的粗瓷缸子早就送給一個(gè)新戰(zhàn)士了，通訊員一直想給她另找一個(gè)碗，好不容易在這次戰(zhàn)斗中找到了，就連忙給她送來(lái)。,自讀課文34自然段，想一想趙一曼對(duì)送來(lái)的碗是什么態(tài)度呢？她為什么會(huì)有這樣的反應(yīng)？,自主探究,趙一曼看著這個(gè)碗，對(duì)通訊員說(shuō)：“哪里拿來(lái)的，請(qǐng)你還到哪里去！”,“這這敵人都被消滅了，往哪里還啊！”通訊員為難地說(shuō)。,（以身作則，愛(ài)護(hù)老百姓）,學(xué)習(xí)58自然段，邊讀邊思考以下問(wèn)題：,“這回我們政委該吃頓飽飯了。”這句話說(shuō)明了什么？,從哪些句子、字詞可以看出趙一曼關(guān)心、愛(ài)護(hù)同志？,為什么“炊事員老李在旁邊看到了，他沒(méi)有吭聲，眼睛里卻含著淚花”？,開(kāi)飯了。通訊員用這個(gè)大碗給趙一曼盛了滿滿一碗高粱米飯，他想：“這回我們政委該吃頓飽飯了。”,趙一曼端著碗輕輕走進(jìn)炊事棚，趁人不注意的時(shí)候，把碗里的飯倒進(jìn)鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。,（關(guān)心他人勝過(guò)關(guān)心自己）,第二天開(kāi)飯的時(shí)候，趙一曼又沒(méi)有碗了。小通訊員急得直叫：“我說(shuō)政委同志啊，給你一百個(gè)碗也架不住你這么丟啊！” 趙一曼笑著說(shuō)：“是啊，什么時(shí)候才能不丟碗呢？” 據(jù)后來(lái)“偵察”，這個(gè)粗瓷大碗已經(jīng)成了七班的菜盆了。,（著急）,（輕松、幽默）,第二天開(kāi)飯的時(shí)候，趙一曼又沒(méi)有碗了。小通訊員急得直叫：“我說(shuō)政委同志啊，給你一百個(gè)碗也架不住你這么丟啊！” 趙一曼笑著說(shuō)：“是啊，什么時(shí)候才能不丟碗呢？”,合作探究,趙一曼僅僅用過(guò)一次這個(gè)碗，它的感人之處在哪 里呢？,本篇課文以“一個(gè)粗瓷大碗”為線索，記敘了趙一曼同志用碗的經(jīng)過(guò)，贊美了她關(guān)心同志勝過(guò)關(guān)心自己的高尚品質(zhì)。課下我們可以通過(guò)借助課外書(shū)、電視節(jié)目、詢問(wèn)他人等途徑更多地了解趙一曼，感受一個(gè)共產(chǎn)黨人的高尚情操