我的心愛之物,習作一：,情境導入,每個人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什么呢？,習作要求,第1課時,善于觀察,習作：我的心愛之物,第1課時,請根據下面的提示，自己觀察或和小組內的同學合作觀察，小組內交流，得出觀察結果。,活動交流,1.活動內容：觀察自己的心愛之物。,選擇觀察對象：請根據自己的生活實際，選擇一種自己喜歡而且便于觀察的東西，我的選擇是_________。,觀察角度指導：可以先觀察它的外形，看看每個部分的特點，再想想“我”是怎么得到這個東西的。,觀察方法：學習運用白鷺珍珠鳥等課文中的觀察方法，要注意反復觀察，根據物品的特點選擇不同的觀察角度，觀察時注意展開想象和聯想，這樣可以讓自己的觀察所得更豐富。,記錄觀察所得：可以以表格、作文片段等方式記錄自己的觀察所得。,整理自己的觀察記錄，思考如果和別人交流自己的觀察所得，有哪些令你印象深刻的內容值得交流，應該按照怎樣的順序來向別人介紹。,2.活動交流準備。,首先，展示某小組對心愛之物的觀察結果。,展示學生觀察的結果，緊扣觀察活動的設計，引導學生評價觀察目標的設定、觀察活動的安排、觀察活動的推進、觀察成果的整理，從而進一步學習觀察的方法，培養有目的、有針對性觀察的意識和習慣。,3.交流觀察活動，感受心愛之物的可愛。,它有一雙水靈靈的眼睛，鼻子非常靈敏，頭上長著兩只尖尖的耳朵，四肢十分有力。,它跑步的時候，四肢用力向前蹬，啟動速度如箭一般。,看到我就立即迎上來，朝我撲過來，嘴巴不停地朝我臉上貼，或者在我的腳邊不停地打轉，小尾巴搖個不停，看它那個高興勁！,其次，交流觀察心愛之物的體會和收獲。,（1）選擇觀察物品中令你印象最深的一件小事進行交流。可以交流一下這件物品你是怎么得來的，以及你喜歡它的原因。,（2）交流大家對物品的觀 察“新得”。通過觀察，你對這 個物品有了哪些新的了解？哪些 特點讓你感興趣或覺得特別有意思？引導交流認真觀察時，你能夠產生哪些想象和聯想？,自由默讀自己認為描寫精彩的片段，邊讀邊想，我觀察物品時，該怎樣抓住哪一特點把它介紹得細膩、生動？這些片段中哪些寫法、語言值得我學習、借鑒？,4.閱讀例文，學習細膩生動的描寫。,那雪白的蓑毛，那全身 的流線型結構，那鐵色的長 喙，那青色的腳，增之一分 則嫌長，減之一分則嫌短， 素之一忽則嫌白，黛之一忽 則嫌黑。,我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態。不開花時，只見到滿樹的葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。可是桂花的香氣，太迷人了。,它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。,瀏覽課文白鷺珍珠鳥，想一想作者是按照怎樣的順序對心愛之物進行觀察的，段與段之間是怎樣有序銜接的？把自己的觀察所得寫下來。,瀏覽課文白鷺珍珠鳥，想一想作者是按照怎樣的順序對心愛之物進行觀察的，段與段之間是怎樣有序銜接的？把自己的觀察所得寫下來。 根據自己觀察記錄的內容，構思：寫哪幾個方面的內容，按照什么順序，分幾個自然段來寫，取個什么題目。,（1）內容具體，把自己感受最深的地方寫生動，能清楚地表達自己的感情。 （2）銜接自然，文章結構要完整。 （3）文中合理運用想象、擬人等修辭手法，寫出自己的觀察感悟與收獲。,5.閱讀例文，學習借鑒。,我最心愛的小鸚鵡,開頭：我的心愛之物是姐姐送我的新年禮物鸚鵡快快和樂樂。（介紹式）,結尾：表達自己的心愿并再次說明它們是我的心愛之物。（表達感受式）,篇章結構,列提綱,我最心愛的小鸚鵡 鸚鵡快快和樂樂是我最好的伙伴，那是姐姐不久前送給我的新年禮物，我特別喜歡它們。 它倆總是唱著婉轉嘹亮的歌，一天到晚快快樂樂的，所以我管它倆叫快快與樂樂。 快快全身油亮，那圓圓的腦袋上有一撮雪白的絨毛，微風一吹，像一朵盛開的茉莉隨風飄揚。珍珠般的小眼睛一眨一眨，一張小嘴尖尖的。脖子和翅膀的羽毛十分顯眼，雪白的底色上鑲嵌著一道道淺藍色的花紋，腹部是一件天藍的圍裙，,第1課時,范文賞析,雪白的尾巴又細又長。它是一位高貴的公主，總是羞答答地站著，從遠處看就像天空中一朵最皎潔的白云。 樂樂是個好斗的勇士，羽毛呈藍黃綠三種顏色，油亮亮的，像穿了一件彩色的小袍。有趣的是頭 上那撮金黃的絨毛像給它戴了個皇冠似的，特別可愛。它的眼睛總是瞪得大大的，閃閃發亮。嘴像勾鞋釘的鉗子，再硬的東西對它來說也是三下五除二就搞定了。它曾有過一個英勇事跡“世界大戰”。沒來我家前它和同籠的一只虎皮鸚鵡決斗，臉部的羽毛被對方啄掉了，現在成了個“假冒孫悟空”，可它一點兒也不在乎，照樣唱著洪亮的歌。,別看它倆性格不同，相處得卻十分融洽。吃東西時，它倆總是有規律地你啄一口，我啄一口，從不相爭，它們像兄妹倆，總是一同玩耍，一同跳舞一同歌唱 雖然快快、樂樂和我相處不久，但我們已結下了深厚的友誼。當我給它們喂東西時，它倆總是向我點頭，好像在感激我；當我放學回家時，它倆總是為我歌唱，好像在說：“歡迎小主人回家。” 啊！快快、樂樂，愿你們能茁壯成長，你們永遠是我最心愛的小鸚鵡。,我最心愛的小鸚鵡 鸚鵡快快和樂樂是我最好的伙伴，那是姐姐不久前送給我的新年禮物，我特別喜歡它們。 它倆總是唱著婉轉嘹亮的歌，一天到晚快快樂樂的，所以我管它倆叫快快與樂樂。 快快全身油亮，那圓圓的腦袋上有一撮雪白的絨毛，微風一吹，像一朵盛開的茉莉隨風飄揚。珍珠般的小眼睛一眨一眨，一張小嘴尖尖的。脖子和翅膀的羽毛十分顯眼，雪白的底色上鑲嵌著一道道淺藍色的花紋，腹部是一件天藍的圍裙，,第1課時,范文賞析,開頭介紹心愛的之物，言簡意賅。,第二段介紹名字的來歷，承上啟下。,雪白的尾巴又細又長。它是一位高貴的公主，總是羞答答地站著，從遠處看就像天空中一朵最皎潔的白云。 樂樂是個好斗的勇士，羽毛呈藍黃綠三種顏色，油亮亮的，像穿了一件彩色的小袍。有趣的是頭 上那撮金黃的絨毛像給它戴了個皇冠似的，特別可愛。它的眼睛總是瞪得大大的，閃閃發亮。嘴像勾鞋釘的鉗子，再硬的東西對它來說也是三下五除二就搞定了。它曾有過一個英勇事跡“世界大戰”。沒來我家前它和同籠的一只虎皮鸚鵡決斗，臉部的羽毛被對方啄掉了，現在成了個“假冒孫悟空”，可它一點兒也不在乎，照樣唱著洪亮的歌。,通過具體事例突出樂樂是個好斗的勇士。,對小鸚鵡樂樂的外貌展開細致的描寫。,對小鸚鵡快快的外貌展開細致的描寫。,別看它倆性格不同，相處得卻十分融洽。吃東西時，它倆總是有規律地你啄一口，我啄一口，從不相爭，它們像兄妹倆，總是一同玩耍，一同跳舞一同歌唱 雖然快快、樂樂和我相處不久，但我們已結下了深厚的友誼。當我給它們喂東西時，它倆總是向我點頭，好像在感激我；當我放學回家時，它倆總是為我歌唱，好像在說：“歡迎小主人回家。” 啊！快快、樂樂，愿你們能茁壯成長，你們永遠是我最心愛的小鸚鵡。,點明它們是我心愛的事物的原因。,結尾再次表達自己 對小鸚鵡的喜愛之情。,運用形象的比喻描寫它們的相處的和諧融洽。,評語：小作者不愧是一位細致 的觀察員，將兩只小鸚鵡的特點描 寫得活靈活現。將它們相似的外形、 不同的性格以及玩耍、跳舞、歌唱 的情形真實地呈現出來，表達了小 作者對“快快”“樂樂”的喜愛之情，讓讀者對兩只鸚鵡有了深刻的印象。,今天，我們的主要學習內容是學會對某一樣物品進行描寫，在動筆寫之前要先學會觀察，積累豐富的素材為我們的寫作做好準備。 同學們通過交流肯定收獲匪淺，記得把你的觀察結果讀給小伙伴聽聽，看看他們對你的觀察是不是感興趣，再根據他們的意見修改自己的觀察結果。,第2課時,習作練習,習作：我的心愛之物,1. 圍繞心愛之物，就其樣子、來歷及心愛緣由展開描寫。 2.能運用本單元的寫法，圍繞心愛之物， 把自己的喜愛之情融入字里行間。,寫作目標,自己特別鐘愛的東西，對自己有特別意義的東西。將最熟悉的、最好寫的作為寫作對象。,什么心愛之物呢？,一、確定心愛的物品,技法指導,1.描寫外形。 2.說明用途。 3.與心愛之物相關的故事。 4.抒發真情實感。把自己的喜愛之情融入字里行間。,怎樣寫心愛之物呢？,形狀、大小、顏色、材料、組成。 運用列數字、作比較、打比方等說明方法。 運用比喻、對比、擬人等修辭手法。,1.描寫外形,二、描寫角度,按一定的順序觀察： 從整體到局部； 從上到下； 從外到內,2.觀察順序,對生活、學習有幫助； 有紀念意義； 使思想發生轉變,3.說明用途,心愛之物來歷； 讓我思想發生轉變； 心愛之物是友誼的橋梁； ,4.與心愛之物相關的故事,與朋友的友誼長存； 體會父母的愛； 成長的見證； 抒發喜愛之情,5.抒發真情實感,我的心愛之物 我有一個心愛之物，那就是字典！這本字典是我上大學的姐姐送給 我的。它已經伴隨我4年了，我一直把它保護得很好，每天都會去關照它一下！ 我的字典外觀可漂亮了！字典的封面大部分是紅色；左右兩側有：綠、黃、藍等顏色組成，上面還印著四個白色的大字：“新華字典”。這本字典長13厘米；寬約9厘米；厚3厘米。字典的價錢約12元，可它的價值遠遠高于它的價錢。 這本字典雖然這么小，但是它的作用可大了呢！ 有的時候，我遇到一個字只知道它的拼音，可不知道它怎么寫，就從字典里查拼音查字法，就可以知道這個字怎么寫；有時，我只知道這個字這樣寫，可不知道它讀什么，從字典里查部首查字法，就可以知道它讀什么了；還有時，我只知道這個詞的讀法和寫法，卻不知道它的意思，從字典里也可以查出。例如：璀璨。我從字典里查到了，璀：奪目、璨：美玉。字典真是一個好老師。字典除了查字，還可以查數學方面的知識。如：計量單位簡表、計量單位比較表可多了！ 像字典那樣默默無聞，無私奉獻的人有很多，如：我們城市的環衛工人，從早到晚不停地打掃衛生，早出晚歸，不論是嚴寒還是酷暑，每天都勤勞地工作，就像為我們服務的字典一樣！ 這就是我的好伙伴字典，它給了我很大的幫助。希望這本字典能永遠陪伴我！,在寫作時應該如何開頭呢？,想一想,1.對比式 有的人喜歡有的人喜歡還有的人喜歡然而我最喜歡的是 2.開門見山式 我有一個它是我心愛的 3.設問式 我有一樣心愛的物品，你們知道是什么嗎？讓我來告訴你吧，那就是,三、作文構思布局,在寫作時應該如何結尾呢？,想一想,1.直抒胸臆 是我的心愛之物，它帶給我我喜歡它。 2.卒章顯志，畫龍點睛 望著它，我明白了戰勝一次困難，都會有一次成長。 3.首尾呼應，凸顯主旨 每次看到它 我總會看著它,一般來說，這篇作文的寫作框架可以這樣：,想一想,開頭：點出要寫的心愛之物。 中間：介紹其外形特點與內部構造； 介紹其功能、用法； 講述和它有關的故事。 結尾：抒發對他的喜愛之情。,學寫習作,蠟筆小新存錢罐,開頭：蠟筆小新存錢罐是媽媽送我的生日禮物。（介紹式）,結尾：明確自己在蠟筆小新存錢罐的幫助下養成了好的習慣，抒發自己的心愿并再次說明它是我的心愛之物。（表達感受式）,篇章結構,列提綱,范文欣賞,我生日那天，媽媽沒給我買好看的衣服，也沒給我買好看的書，而是給我買了一份特別的禮 物蠟筆小新存錢罐。 我打量著蠟筆小新存錢罐，蠟筆小新身高大概25厘米，蠟筆小新頭上戴著一頂棕紅色的大帽子，下面有一雙瞇著的眼睛，微笑著的小笑臉。在帽子的后面，有一個小口子，這里就是放錢的地方哦！,蠟筆小新存錢罐,蠟筆小新的臉胖胖的，上面有黑黑的頭發，下面有濃黑粗密的眉毛與他瞇著的眼睛，最下面長著小小的，紅紅的小嘴。臉蛋旁，長著一雙奇大的耳朵，漂亮極了！看著他的樣子，似乎在意味深長地說：“哦！” 蠟筆小新上身穿紅襯衫，下身穿棕色短褲，光著小腳丫，手里還拿著一把掃把呢！蠟筆小新拿著掃把當吉他，看著他的樣子，我就會噗哧一笑。,當我把錢放進去時，帽子下那個笑臉似乎在說：“你一定要勤于積累，不要亂花錢。”看著蠟筆小新的樣子，我心里默默地說：“放心吧，蠟筆小新，我會讓你成為小富翁的！” 這就是我的蠟筆小新存錢罐，一個精致的蠟筆小新存錢罐，它讓我養成了不亂花零錢的好習慣。我喜歡你，可愛的蠟筆小新存錢罐。,范文欣賞,我生日那天，媽媽沒給我買好看的衣服，也沒給我買好看的書，而是給我買了一份特別的禮 物蠟筆小新存錢罐。 我打量著蠟筆小新存錢罐，蠟筆小新身高大概25厘米，蠟筆小新頭上戴著一頂棕紅色的大帽子，下面有一雙瞇著眼睛，微笑著的小笑臉。在帽子的后面，有一個小口子，這里就是放錢的地方哦！,蠟筆小新存錢罐,開篇明確心愛之物是什么，并交代其來歷。,按照整體到局部的順序介紹外形。,蠟筆小新的臉胖胖的，上面有黑黑的頭發，下面有濃黑粗密的眉毛與他瞇著的眼睛，最下面長著小小的，紅紅的小嘴。臉蛋旁，長著一雙奇大的耳朵，漂亮極了！看著他的樣子，似乎在意味深長地說：“哦！” 蠟筆小新上身穿紅襯衫，下身穿棕色短褲，光著小腳丫，手里還拿著一把掃把呢！蠟筆小新拿著掃把當吉他，看著他的樣子，我就會噗哧一笑。,對外形做細致的描寫，從上到下，有條理性。,表明對小存錢罐的喜愛之情。,當我把錢放進去時，帽子下那個笑臉似乎在說：“你一定要勤于積累，不要亂花錢。”看著蠟筆小新的樣子，我心里默默地說：“放心吧，蠟筆小新，我會讓你成為小富翁的！” 這就是我的蠟筆小新存錢罐，一個精致的蠟筆小新存錢罐，它讓我學會了不亂花零錢的好習慣。我喜歡你，可愛的蠟筆小新存錢罐。,通過對話模擬，寫出心愛之物對“我”的意義。,點明中心，再次表達心愛之情。,評改習作,1.大聲讀一讀自己的習作，自主評價，看自己的習作是否寫清楚了心愛之物的來歷、外形等，是否表達出了當時的心情，是否有錯別字，標點符號使用是否正確。通過自評進行自主修改。,2.把修改后的習作讀給同學們聽，跟同學分享當時的心情，并邀請其他同學表達聽后的感受，最后根據其他同學的反饋再次修改自己的習作。,3.結合兩次修改過程，學會評改的方法，養成修改習作的習慣。每人試著評改一篇同學的習作，在全班展示點評。,課堂小結,我的心愛之物,心愛之物的外形,心愛之物得到的過程（略寫）,我和心愛之物之間發生的事（詳寫