植物媽媽有辦法,第1課時(shí),第2課時(shí),第1課時(shí),1.認(rèn)識(shí)“植、如”等12個(gè)字，會(huì)寫“法、如”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“為、得”。,2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第1小節(jié)。,3.理解蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的辦法。試著說一說其他植物傳播種子的辦法。,學(xué)習(xí)目標(biāo),同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？你們是怎樣旅行的？你們知道世界上還有很多植物也很喜歡旅行嗎？它們沒有手沒有腳，是用什么辦法去旅行的呢？,聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會(huì)寫字做上標(biāo)記！,點(diǎn)擊聽朗讀,初讀課文,會(huì)認(rèn)字,zh,r,wi,l,bi,fn,c,d,zh,l,c,粗心,離開,炸開,底下,帶刺,紛紛,準(zhǔn)備,旅行,四海為家,如果,植物,p,啪的一聲,察,底,粗,炸,離,紛,為,植,得,蒲公英去旅行,識(shí),刺,旅,如,wi,wi,作 為,因 為,多音字：,de,d,di,得 到,得 虧,過得好,f,音序：,F,結(jié)構(gòu)：,左右,偏旁：,氵,筆畫數(shù)：,8,組詞：,造句：,我們要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。,方法 辦法 用法,會(huì)寫字,書寫提示：左窄右寬。“氵”呈弧形；“去”豎畫伸長，第三筆橫較長。,筆順：,形近：,去向,去年,來去,出去,減法,r,造句：,如果我有翅膀，就能飛上藍(lán)天。,音序：,R,結(jié)構(gòu)：,左右,偏旁：,女,筆畫數(shù)：,6,組詞：,如果 如今 比如,筆順：,形近：,姑姑,知道,姑媽,知了,書寫提示：左部第三筆在橫中線上起筆；右部“口”上寬下窄。,gng,造句：,星期天，爸爸媽媽帶我去公園玩。,音序：,G,結(jié)構(gòu)：,上下,偏旁：,八,筆畫數(shù)：,4,組詞：,公雞 公開 公司,筆順：,形近：,多么,開會(huì),那么,書寫提示：上寬下窄，上罩下。“八”撇筆斜跨橫中線；捺起筆于豎中線上端，捺腳過橫中線。“厶”居下居中。,t,造句：,我家有三只小烏龜，它們非常可愛。,音序：,T,結(jié)構(gòu)：,上下,偏旁：,宀,筆畫數(shù)：,5,組詞：,它們 它的,筆順：,形近：,大蛇,花蛇,蛇年,水蛇,書寫提示：上寬下窄，首筆點(diǎn)在豎中線上；橫稍上斜，“匕”先寫撇，收筆指向橫鉤的鉤。,w,造句：,爸爸給她買了一個(gè)新的洋娃娃。,音序：,W,結(jié)構(gòu)：,左右,偏旁：,女,筆畫數(shù)：,9,組詞：,娃娃 女娃 洋娃娃,筆順：,形近：,掛圖,牽掛,掛上,樹掛,書寫提示：“女”第三筆右邊不出頭；右部的兩個(gè)“土”，分居右上格和右下格。,t,造句：,她們都是“三好學(xué)生”。,音序：,T,結(jié)構(gòu)：,左右,偏旁：,女,筆畫數(shù)：,6,組詞：,地面 地球 她們 她的,筆順：,形近：,地面,土地,地球,地方,書寫提示：左窄右寬。左部的撇點(diǎn)一筆寫成；右部的橫折鉤要向右上斜。,mo,造句：,孔雀身上有著漂亮的羽毛。,音序：,M,結(jié)構(gòu)：,獨(dú)體,偏旁：,毛,筆畫數(shù)：,4,組詞：,毛發(fā) 毛筆 羽毛,筆順：,形近：,手機(jī),大手,手足,小手,書寫提示：豎彎鉤起筆偏左，重心才穩(wěn)。,gng,造句：,自從上次沒考好，他就更加努力學(xué)習(xí)了。,音序：,G,結(jié)構(gòu)：,獨(dú)體,偏旁：,一,筆畫數(shù)：,7,組詞：,更加 更多 更快,筆順：,形近：,歷史,史前,史官,史書,書寫提示：第一筆橫較短，“日”偏寬，兩側(cè)內(nèi)收；豎撇從橫下壓豎中線起筆，捺伸展。,zh,造句：,夏天到了，樹上的知了開始鳴叫了。,音序：,Z,結(jié)構(gòu)：,左右,偏旁：,矢,筆畫數(shù)：,8,組詞：,知識(shí) 知道 求知,筆順：,形近：,和氣,加法,如果,加減,書寫提示：左長右短。左部上橫短，下橫長，長撇舒展；右部“口”偏下。,知了,sh,造句：,我們?cè)谡Z文課上認(rèn)識(shí)了許多生字。,音序：,S,結(jié)構(gòu)：,左右,偏旁：,讠,筆畫數(shù)：,7,組詞：,識(shí)字 認(rèn)識(shí) 見識(shí),筆順：,形近：,織布,紡織,織女,針織,書寫提示：左窄右寬。左部的點(diǎn)高；右部第一筆豎在豎中線上起筆，撇伸向“讠”的提下面。,認(rèn)識(shí),“它”和“她”,指除人類以外的動(dòng)物、植物等事物代詞。,團(tuán)團(tuán)是一只可愛的熊貓，它最愛吃竹子了。,它：,代指女性。,她們姐妹倆長得都非常好看。,她：,女,口,如,圭,娃,也,她,+,再讀課文,蒼耳,豌豆,蒲公英,孩子如果已經(jīng)長大， 就得告別媽媽，四海為家。 牛馬有腳，鳥有翅膀， 植物旅行又用什么辦法？,植物種子已經(jīng)成熟,植物種子到處生根發(fā)芽,激發(fā)讀者興趣，照應(yīng)課文題目,孩子,長大,擬人,四海為家,？,疑問句,相比,課文解讀,相 比,意思是互相聯(lián)合，編在一起。,四海為家：,原指封建帝王占有四海，統(tǒng)治全國。也指國家統(tǒng)一。,現(xiàn)在形容只在四方，到處都可以當(dāng)做自己的家。,植物旅行又用什么辦法？,牛馬有腳，鳥有翅膀，,就得告別媽媽，四海為家。,孩子如果已經(jīng)長大，,隨堂練習(xí),1.認(rèn)讀新學(xué)的字詞或?qū)懸粚懮帧?2.有感情地朗讀、背誦第1小節(jié)。,課后作業(yè),第2課時(shí),聽寫練習(xí),f,r,jio,t,w,t,mo,gng,zh,sh,導(dǎo)入課文,我們從課文里可以知道 種植物傳播種子的方法，它們分別 、 、 。,3,蒲公英,蒼耳,豌豆,1.積累疊詞“很多很多、許許多多”，理解并積累“山洼、炸開、觀察、粗心”。,2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。,3.培養(yǎng)觀察植物、了解植物、探究植物奧秘的興趣。,學(xué)習(xí)目標(biāo),課文解讀,蒼耳,豌豆,蒲公英,蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘， 把它送給自己的娃娃。 只要有風(fēng)輕輕吹過， 孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。,jing,點(diǎn)擊播放,fn,指蒲公英種子的小絨毛。,降落傘,紛紛出發(fā),比喻,蒲公英傳播種子的方法,比喻,蒼耳,豌豆,蒲公英,蒼耳媽媽有個(gè)好辦法， 她給孩子穿上帶刺的鎧甲。 只要掛住動(dòng)物的皮毛， 孩子們就能去田野、山洼。,c,帶刺的鎧甲,只要,就,把蒼耳的外皮比作“帶刺的鎧甲”。,給植物賦予了動(dòng)作，寫出了植物的靈性，生動(dòng)、傳神。,表?xiàng)l件關(guān)系,山洼,山中的洼地，山谷。,蒼耳傳播種子的方法,鎧甲,山洼,蒼耳的旅行,課內(nèi)拓展,造句：,意思是，蒼耳通過掛住動(dòng)物皮毛傳播種子。,只要天氣好，爺爺就帶我去公園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。,只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。,條件,期待的結(jié)果,蒼耳,豌豆,蒲公英,課文解讀,豌豆媽媽更有辦法， 她讓豆莢曬在太陽底下。 啪的一聲，豆莢炸開， 孩子們就蹦著跳著離開媽媽。,突出了豌豆傳播種子的方法的奇妙與省力。,突然破裂。,蹦著跳著,豆莢炸開的聲音。,豌豆傳播種子的方法,炸開,豆粒滾落到地上的景象。形象生動(dòng)。,炸開,蹦著跳著,照樣子，按課文內(nèi)容填空。,隨堂練習(xí),蒲公英,降落傘,蒼耳,鎧甲,豌豆,豆莢,太陽曬,風(fēng)吹,皮毛掛,植物媽媽的辦法很多很多， 不信你就仔細(xì)觀察。 那里有許許多多的知識(shí)， 粗心的小朋友卻得不到它。,自由閱讀第5小節(jié)，注意生字詞。,課文解讀,許許多多,觀察,仔細(xì),粗心,很多很多,疊詞,反義詞,疏忽，不細(xì)心。,仔細(xì)察看事物或現(xiàn)象。,背誦練習(xí),返回,返回,返回,返回,拓展延伸,植物傳播種子的方式,動(dòng)物傳播,水傳播,自身傳播,風(fēng)傳播,風(fēng)傳播,動(dòng)物傳播,自身傳播,結(jié)構(gòu)梳理,植物王國的伙伴們?yōu)榱耸棺约旱暮蟠幌ⅲ昧撕芏喾椒▊鞑シN子。它們不是抱怨生活的不公，環(huán)境的不利，而是積極改變自己，巧妙地利用環(huán)境。俗話說：“如果你改變不了環(huán)境，就改變自己。”讓自己適應(yīng)環(huán)境，這樣才能生存下來”。,感悟提升,一、給標(biāo)紅字選擇正確的讀音，畫“”。,炸開（z zh）,植物（zh z）,旅行（l l）,底下（d d）,課后練習(xí),二、根據(jù)組詞，給標(biāo)紅的字填寫正確讀音。,作為（ ）,得（ ）到,為（ ）什么,跑得（ ）快,wi,wi,de,d,三、讀兒歌，按要求回答問題。,我是蒲公英的種子， 有一朵毛茸茸的小花， 微風(fēng)輕輕一吹， 我就離開親愛的媽媽， 飛呀，飛呀， 哪兒都是我的家。,1.“我”是誰？,2.文中哪個(gè)詞語寫出了蒲公英的外形特點(diǎn)？,3.“我”是怎樣離開親愛的媽媽的？,“毛茸茸”,“微風(fēng)輕輕一吹，我就離開親愛的媽媽”,蒲公英的種子