課題： 地震教學時間： 課時學習目標：1.通過學習活動，使學生能用簡單器材做模擬實驗；會查閱書刊及其他信息源；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果；能嘗試用不同的方式分析和解讀數據，對現象做合理的解釋。2.學生在學習活動中，做到愿意合作交流，喜歡大膽想象。3.通過小組合作探究學習活動，使學生了解地震現象，認識地震的危害，掌握防震知識。教學重點：學生利用簡單器材做地震模型實驗，分析認識地震現象及地震形成的原因。教學難點：學生利用簡單模擬實驗和搜集的資料探究認識地震成因。教學準備： 教師和學生一起做好相應的學習準備：毛巾、木棒、竹片；有關地震的圖片、視頻、文字等資料。教學過程： 教學內容學生預設二次修改一、導入新課：教師與學生交流課前搜集整理的有關地震的資料，充分討論，激發學生學習興趣和好奇心，產生探究問題，引入本課學習活動。二、學習新課：1.教師與學生充分交流分析有關地震方面的資料。教師進一步出示有關地震圖片等資料，充分交流討論，在此基礎上提出感興趣的探究問題。2.教師指導學生設計進行探究學習活動：研究地震的成因。教師指導學生充分發言交流討論，結合課前搜集的資料，大膽猜想地震形成的原因。在此基礎上，教師出示竹片、毛巾等材料。積極引導學生利用材料設計模擬實驗驗證自己的觀點并通過交流討論，了解他人觀點使自己小組的實驗設計不斷完善。教師指導學生按照自己小組的實驗設計方案，進行模擬實驗學習活動。教師積極參與學生小組合作學習。并適時下發相關資料卡，提示學生認真觀察，注意安全并做好相應記錄。教師引導結合觀察到的實驗現象和已有知識，形成自己對地震成因的認識。教師指導學生充分交流討論，分析整理模擬實驗結果，認真傾聽他人發言，并做客觀公正地分析評價，能從他人發現中補充完善自己的對地震的認識。教師小結歸納，進一步出示相關課件資料，指導學生學習認識。2.教師指導學生學習科學避震常識。教師與學生充分交流討論“地震來了，我們應該怎么辦？”，在學生充分交流討論的基礎上，出示課件資料指導學生學習科學、正確的避震常識和自我保護的方法。*（視課堂教學時間情況靈活實施）3.教師指導學生進行避震逃生演練。教師指導學生利用現有的空間、條件和材料下，學會科學正確避震自我保護的方法、知識。重點指導學生保護頭部、蹲在桌子旁、蹲在墻角。教師組織學生進行避震自我保護活動，在充足時間下，重點引導學生掌握正確避震方法。在活動中及時總結、評價，對學生靈活、積極互助、科學創造性的表現點評和鼓勵。三、拓展延伸：教師進一步出示有關地震給人類帶來的危害方面的圖片資料與學生充分交流，使學生學會科學正確認識地震給人類生活的關系和影響。激發進一步研究學習興趣，延伸拓展課后學習活動。1、學生與教師充分交流討論課前搜集整理的有關地震的資料產生探究問題。2、（1）學生與教師充分交流分析有關地震的資料。并在此基礎上提出感興趣的問題。（2）學生充分發言交流討論，結合課前搜集的資料，大膽猜想地震形成的原因。并利用竹片、毛巾等材料，設計模擬實驗驗證自己的觀點。學生交流討論，了解他人觀點使自己小組的實驗設計不斷完善。學生按照自己小組的實驗設計方案，進行模擬實驗，形成自己對地震成因的認識。（2）學生與教師充分交流討論避震常識和自我保護的方法，在此基礎上，學習相關課件資料，學習正確科學的避震常識和自我保護的方法。（3）避震演練。3、學生學習教師出示有關地震給人類帶來的危害方面的圖片資料，進行充分交流，學會科學正確認識地震給人類生活的關系和影響。板書設計