第2課調查家中使用的能量(教材P6163)授課時間：______________累計____1____課時課題調查家中使用的能量課型新授課教學目標科學知識目標1.知道家庭里經常使用的能量形式有聲能、光能、電能、熱能、磁能、太陽能等。2.了解每一種能量形式都需要付出一定的經濟成本和環境代價。科學探究目標1.能夠在調查中了解家中多種能量形式的存在及電能的消耗。2.初步學會估算不同功率的用電器每天的耗電量，以及家庭一個月的電費支出等數據。科學態度目標1.樂于對能量進行實地調查、交流分享、統計分析。2.意識到能量的消耗需要付出一定的經濟成本和環境代價，能提出合理的節能建議，自覺養成節約能源的良好習慣。科學、技術、社會與環境目標初步了解家中的各種能量表現形式，以及它們給自然環境和人類生活帶來的影響。教學重難點重點：分析和統計家中多種能量形式的存在及電能的消耗情況。難點：估算不同功率的用電器每天的耗電量，并提出合理的節能建議。教學準備為學生準備：學生活動手冊。教師準備：班級記錄表、教學課件。流程教學設計二次備課聚焦1.提問：上一課，我們了解了身邊的能量，能量有哪些表現形式呢？(預設：機械能、聲能、光能、熱能、電能、磁能、化學能等。)2.揭題：在我們的生活中，每天都會消耗和補充能量。你們家里經常使用的能量形式都有哪些？這些能量是如何獲得的？每一種能量形式所付出的經濟成本和環境代價又是怎樣的？我們今天就來調查一下家中使用的能量。(板書：調查家中使用的能量)【設計意圖】從學生生活中常見的不同形式的能量如機械能、聲能、光能、熱能、電能、磁能、化學能等導入，再通過一系列提問引導學生對本課內容進行思考，激發學生的探索欲望。探索與研討探索一：分析我們用于出行和使用的物品1.過渡：不同家庭所使用的交通工具可能不一樣，常用交通工具主要有自行車、電動車、燃油車等，這些工具的使用都需要能量。它們的能量表現形式和來源分別是什么？能否再生？需要付出怎樣的經濟成本和環境代價？接下來大家分組進行活動。探索與研討2.布置任務：課件出示資料，引導學生認真閱讀，并依據資料內容完成活動幫助卡。3.交流：指導學生組內討論。組內研討幫助卡主持人：交通工具的能量表現形式和來源分別是什么？能否再生？它們的經濟成本和環境代價又是怎樣的呢？學生1：自行車的能量表現形式是生物能，來源是人力，可再生，無經濟成本，無環境代價。學生2：電動自行車和電動車的能量表現形式是電能，來源是電池，不可再生，百公里的經濟成本大約分別是2元和10元，環境代價是廢舊電池。探索與研討學生3：燃油車的能量表現形式是化學能，來源是燃油，不可再生，百公里的經濟成本大約為56元，環境代價是尾氣污染。主持人匯總大家的發言。4.布置任務：小組討論，整理家庭主要物品的能量形式，填寫班級記錄表。5.提問：日常生活中，我們的家里都使用了哪些能源？(預設：聲能、光能、電能、熱能、磁能等。)想一想，能量之間發生了哪些形式的轉換？(預設：電風扇將電能轉換為機械能；電飯鍋將電能轉換為熱能；)【設計意圖】對家庭中用于出行和使用的物品展開討論，讓學生意識到對能量的認識不僅僅局限于聲能、光能、電能、熱能、磁能等名稱的了解，更重要的是我們應該持什么態度來看待能量。探索二：統計家里電能的消耗1.提問：洗衣機可以為我們洗衣服，電燈可以為我們照明，電飯鍋可以給我們煮飯，這些物品都有各自的功能，它們的能量來源是什么？(預設：電能；發電廠提供的電。)這種能源可否再生呢？(預設：不可再生。)2.過渡：接下來我們就來統計一下家里主要用電器的耗電情況。3.講解：家用的各種電器都會在說明書或銘牌上標有“功率”一項，它指的是工作時單位時間內耗電量的大小。功率的單位是瓦特，符號是W，功率為1 000瓦的電器，1小時的耗電量就是1度。4.布置任務：指導學生依據上節課后完成的家用電器記錄表進行整理，分組討論完成家庭耗電統計表。探索與研討5.提問：你們還有什么好的替代方法或節約能源的建議嗎？(預設：當室內無人或光線充足時，及時關燈；夏季在室內使用空調時，溫度設置不低于26 ；可以使用節能設備，如節能燈、節能水龍頭等。)【設計意圖】通過表格有序呈現學生統計的內容和估算的結果，既傳遞給學生統計和估算是科學學習中常用方法的信號，也使學生從數據中真真切切地感受到能量消耗之大，從而激發學生節約能源的意識。拓展與小結小結：能量之間是可以相互轉換的，在我們使用的能源中，太陽能、風能、水能等屬于可再生能源，而煤、石油、天然氣、核能等屬于不可再生能源，用掉一點，便少一點，所以我們要盡可能使用可再生能源，減少對不可再生能源的依賴。同時，我們也要節約能源，保護環境，這是每個公民的責任和義務。板書設計4.2調查家中使用的能量分析我們用于出行和使用的物品，減少對某些物品的依賴統計家里電能的消耗，養成節能的習慣教學反思通過前一課的學習，學生已經知道了身邊能量的一些表現形式，如機械能、聲能、光能、熱能、電能、磁能等。本課就是在此基礎上，將范圍縮小到家中，讓學生了解自己家里經常使用的能量形式，引導學生通過分析、統計等手段，進一步了解能量，意識到能量消耗之大，從而自覺形成節能意識，提出有效的節能方法，逐步養成節能習慣。課后作業課時訓練P46第一題。一、填空題。2.家用的各種電器都會在說明書或銘牌上標有“功率”一項，它指的是工作時單位時間內________的大小。功率為1 000瓦的電器，1小時的耗電量就是________。功率的單位是________，符號是________。3.石油是________再生能源，而太陽能是________再生能源。(均填“可”或“不可”)參考答案一、2.耗電量1度瓦特W3.不可可