中國(guó)古代神話閱讀指導(dǎo)教案內(nèi)容簡(jiǎn)析:中國(guó)古代神話是把神話、傳說等人民口頭相傳的故事整編起來，寫成了這部有系統(tǒng)的完整的神話集，相信能讓你大飽眼福。神話又是民族性的反映，各國(guó)的神話都在一定的程度上反映出了各國(guó)民族的特性。中國(guó)的神話，自然也在好些地方反映出了中華民族的特性。從我國(guó)保留下來的古代神話的片段如像“夸父逐日”、“女媧補(bǔ)天”、“精衛(wèi)填海”、“鯀禹治水”等所記述的事跡看，我們的民族，毋庸自愧地說，誠(chéng)然是一個(gè)博大堅(jiān)忍、自強(qiáng)不息、富于希望的民族，神話里祖先們偉大的立人立己的精神，實(shí)在是值得作為后代子孫的我們很好地去學(xué)習(xí)，去發(fā)揚(yáng)的。閱讀神話，就能了解民族性的根源，這對(duì)于我們社會(huì)主義的建設(shè)事業(yè)，當(dāng)然也還是有幫助的。教學(xué)目標(biāo)：1.了解中國(guó)古代神話，知道我國(guó)古代都有哪些神話。2. 初步了解神話故事的特點(diǎn)，讀懂神話故事及道理。3.閱讀盤古開天地，能用自己的話講述這個(gè)神話故事。體會(huì)盤古的奉獻(xiàn)精神；激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握閱讀神話故事的方法，通過閱讀激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。課前準(zhǔn)備：1. 布置學(xué)生閱讀少兒版的中國(guó)古代神話，帶一本自己最喜歡的神話故事書，并準(zhǔn)備向別人推介自己喜歡的一個(gè)神話故事。2. 準(zhǔn)備盤古開天地視頻材料，制作課件。教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入1同學(xué)們，在祖國(guó)燦爛的文化發(fā)展過程中，我們的先輩留下了許多美妙的神話故事，除了圖片上的這些，你還知道哪些神話故事？（投影圖片）2既然同學(xué)們都知道那么多的神話故事，那老師就考考大家，我們來進(jìn)行一個(gè)小游戲，這些成語中哪些是寓言故，哪些是神話故事？3神話故事是那么神奇，那么美妙，給人以無限美好的想象。今天我們要學(xué)習(xí)中國(guó)古代神話（出示課題）讀課題。4.了解神話故事的特點(diǎn)，說說你知道哪些神話故事。神話故事是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它是人類早期的不自覺的藝術(shù)創(chuàng)作。神話并非現(xiàn)實(shí)生活，而是由于遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力的水平很低，人們不能科學(xué)地解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會(huì)文化生活的起源和變化，因此以他們貧乏的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，借助奇特、大膽、合理的想象把自然界擬人化，創(chuàng)造了神話。（板書：奇特、大膽、合理的想像）中國(guó)神話學(xué)專家撰寫了一部全面敘述中國(guó)古代神話體系的專著中國(guó)古代神話。全書從世界是怎樣開始的，黃帝和蚩尤的戰(zhàn)爭(zhēng)，帝俊、帝嚳和舜，后羿和嫦娥的故事，鯀和禹治理洪水，遠(yuǎn)國(guó)異人，夏朝以后的傳說等幾個(gè)方面對(duì)支離破碎中國(guó)神話作了最全面、完整、通俗的講述。5了解書籍目錄讓我們打開書先來瀏覽目錄，了解一下這本書中都有哪些故事呢？咱們一起選擇一篇神話故事讀讀好嗎？我們就選擇天地初始的盤古開天地。在這篇神話故事中會(huì)寫些什么？又是怎么寫的？為什么這樣寫呢？二、欣賞盤古開天地視頻觀看動(dòng)畫盤古開天地，了解故事的主要內(nèi)容三、分享故事1動(dòng)畫片好看嗎？你覺得這段動(dòng)畫片還缺點(diǎn)什么？解說詞，課文就是我們的臺(tái)詞。2.學(xué)生打開書，自己閱讀故事。提示：像以往讀書一樣，不動(dòng)筆墨不讀書，可以邊讀邊圈圈畫畫，或適當(dāng)做些批注。出示要求：通過閱讀，我知道這個(gè)故事寫了（ ） 。故事是怎樣寫的？先寫（ ），再寫（ ），最后寫 （ ）。為什么這樣寫？是因?yàn)椋?）。讀后在小組內(nèi)可以交流討論。3交流閱讀收獲，感悟閱讀方法：（1）你讀懂了書中寫了什么？（2）通過剛才的閱讀，你明白作者是怎樣寫出這個(gè)故事的呢？先寫了再寫了最后寫了，其中還運(yùn)用了的手法。（3）那么為什么這樣寫呢？板書：表達(dá)一種愿望通過剛才的閱讀，從中你能體會(huì)到神話故事有什么特點(diǎn)？（再次總結(jié)）（4）在剛才的閱讀中你最喜歡的或印象最深刻的語句有哪些呢？出示：其中我最喜歡的或印象深刻的語句是 （ ）。因?yàn)椋?）。同桌先交流，再集體交流。說明：在平時(shí)的閱讀中我們可以多讀讀這些好句子，也可以摘錄下來，做讀書筆記。4.讀完故事后，你有什么感受？小結(jié)方法：讓我們?cè)賮砘仡櫼幌聭?yīng)該怎樣來閱讀神話故事呢？對(duì)于好詞好句我們還要多加品讀。5剛才我們所讀的是盤古開天地，現(xiàn)在咱們?cè)賮黹喿x一篇嫦娥奔月，讀后交流。（舉一反三）四、鼓勵(lì)讀書。通過對(duì)剛才兩篇神話故事的閱讀，你知道如何去閱讀神話民間故事這本書了嗎？在讀書的過程中我們還可以怎樣做呢？（對(duì)于好詞好句，不僅可以好好品讀，還可以摘錄，做讀書筆記。讀后可以與同學(xué)、家人講一講所讀的故事，交流獲得的知識(shí)，集思廣益。也可以寫一寫讀后感想。）課后就讓我們行動(dòng)起來，讀好這本書里的其他故事，有興趣的同學(xué)在讀后還可以自己創(chuàng)作民間故事。在讀好整本書后，我們?cè)倥e行一次匯報(bào)交流活動(dòng)，相信大家的閱讀與交流會(huì)更加精彩！板書設(shè)計(jì)：走進(jìn)神話故事寫什么：怎么寫：起因 經(jīng)過 結(jié)果 為什么寫：表達(dá)一種愿望5