u 教學反思：估算是一種數學思想。“乘法的估算”就是在不需要精確計算的情況下，進行的一種簡便的、粗略的計算。要讓學生明白這種數學思想，具有估算的意識和能力，教學時結合學生的生活實際，讓學生按照自己的需要、思維習慣和個體差異，采取不同的估算策略，從而體會估算的實際意義，學習不同的估算策略，并能運用自己的估算策略解決實際問題。本節課采用小組合作的方式，讓每個學生合作交流，培養他們專心聽別人發言的習慣，吸取別人的長處，改變自己的缺點。從學生生活實際出發，培養學生對具體事物能用不同的方法進行估算，啟發學生發展思維，使學生個性化發展，讓每個人都有表現的空間