語文園地三教學導航教學目標1.認識“彈 、鋼、琴”等11個生字，了解詞組的結構特點。（重點)2.同音字“圓、園”等4組詞語的辨析，明白同音字不同的意思和用法。（重點)3.體會關聯詞語的用法，能用“一邊一邊”說句子。（重點)4.先說一說，集體評議，然后再寫寫自己喜歡的玩具。學習“在方格紙上寫，標點符號占一格”等基本寫話格式要求。5.了解積累詞句的三個角度：有詞語，有成語，還有名言警句。學習制作積累卡。6.指導學生朗誦古詩，熟讀成誦。了解詩句的意思。（重點)7.在閱讀中學習王二小機智勇敢的品質，培養學生從小熱愛祖國，珍惜現在生活的情感。（難點)教學準備教師 多媒體課件學生 帶好自己喜歡的玩具教學課時 3課時教學過程第一課時（識字加油站、字詞句運用）一、識字加油站1.談話導入：你的特長是什么?你平時最喜歡玩什么游戲？2.借助拼音讀詞語，教師范讀，學生注意聽教師讀音。彈鋼琴 練舞蹈 唱京戲 畫圖畫 捏泥人 下圍棋 滾鐵環 蕩秋千 滑滑梯3.小組交流：是否發現這幾組詞的共同點？總結：這些詞語都寫了我們的愛好，都是“動詞+名詞”的構詞特點。4.出示11個生字，指名拼讀一遍。小組交流認讀生字的方法，互相檢查字音讀得是否準確。5.全班交流：你還知道哪些有關這方面的詞語？二、字詞句運用1.比一比，填一填。（1）觀察發現每組字的特點。（2）用正確的字填空，小組比賽看誰填得又快又準。（3）用這些字繼續組詞，進一步區分清楚。重點是“帶、戴”的區別。2.讀一讀，想一想，用加點的詞語說一句話。（1）自由朗讀課本上的句子，指名表演。體會加點詞的含義。（2）學生自由交流哪些情況下可以使用“一邊一邊”。（特別注意加上主語，上下句要通順連貫。）（3）小組交流，用“一邊一邊”說句子。互相評價。（4）小組推薦，全班交流。三、布置作業用“一邊一邊”寫句子。第二課時（寫話）一、玩具導入，激情激趣1.展示玩具。2.明確寫話要求：有條理地仔細觀察自己的玩具，想想可選哪些內容用作介紹，先用一句話總寫自己的玩具是怎樣的（可愛、有趣、漂亮等），然后圍繞總起句寫清楚、具體。二、指導積累，范文引路教師給同學們介紹一個娃娃。（出示范文）三、感受實物，自由練說1.同學們各自也都帶來了自己喜愛的玩具，請把你的玩具介紹給大家。2.指名說。引導學生進行觀察，能從名稱、形狀、玩法等方面有條理地介紹自己的玩具。3.同桌互說，指名介紹自己的玩具，上臺說。4.隨時評價其他人介紹的玩具的內容。四、指導寫話，表達真情以我喜歡的一個玩具為題寫幾句話，注意段前空兩格、標點符號占一個格。第三課時（展示臺、日積月累、我愛閱讀）一、展示臺1.圖片激趣，談話導入。出示相關的圖片。你知道哪些有關自然的詞語？2.展示詞語，指名朗讀，引導學生觀察詞語的特點。3.展示四字詞語，說說它們描寫的是什么季節。教師解釋“含苞欲放”“百花爭艷”等四字詞語的意思。4.指名學生讀名言，并給出其他關于“書”的名言，引導學生了解書籍的作用。課件出示各種摘抄的方式，鼓勵學生仿照課本建立自己的積累本，分類積累詞句。二、日積月累1.初讀古詩。（1）出示古詩，指名讀，評議，正音，再指名讀。（2）讀詩要讀出古詩特有的節奏，指名劃分節奏，自由讀、指名讀、齊讀。2.理解古詩，練習朗讀。（1）教師逐句講解詩意，學生想象、體會。（2）分兩個小組，模仿古詩描繪的場景。（3）全班交流，評議。3、背誦小兒垂釣。三、我愛閱讀1.歌曲導入，深入感受。（1）播放歌曲歌唱二小放牛郎。（2）學生感受歌曲意境，體會敵人的兇殘和王二小的勇敢。2.想想說說。（1）學生把課文讀通，談談對小英雄王二小的認識。（2）課件出示圖片，想想如果是你，你會怎樣做。（3）教師指正引導，大家評論。總結：王二小機智勇敢、不怕犧牲的精神，給我們每個人都留下了深刻的印象。（4）你還知道哪些像王二小這樣的小英雄？3.拓展延伸，抒發情感。（1）介紹抗日小英雄的有關影片。（2）學唱歌曲歌唱二小放牛郎。教學反思成功之處：在語境中辨析同音字，通過比較了解漢字同音不同字的特點，在實踐中減少錯別字。不足之處：用“一邊一邊”說話時，應該多給學生一些范例，幫助學生打開思路。教學建議：辨析同音字注意要放在語境中，通過比較了解漢字同音不同字的特點，減少錯別字。寫話練習可以先說后寫。積累語言的方法很多，可以在交流后自主制作積累卡片