14*小狗學(xué)叫教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)“討、厭”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)“嗎、擔(dān)”等5個(gè)多音字。2.能一邊讀一邊預(yù)測后面的內(nèi)容，做到預(yù)測有一定的依據(jù)。3.能預(yù)測故事的結(jié)局，并將自己的預(yù)測與原文進(jìn)行比較，體會預(yù)測的多樣性，感受邊讀邊預(yù)測的樂趣。4.能運(yùn)用預(yù)測策略閱讀課外書。教學(xué)重點(diǎn) 能一邊讀一邊預(yù)測后面的內(nèi)容，做到預(yù)測有一定的依據(jù)。教學(xué)難點(diǎn) 能預(yù)測故事的結(jié)局，并將自己的預(yù)測與原文進(jìn)行比較，體會預(yù)測的多樣性，感受邊讀邊預(yù)測的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備 教師多媒體課件學(xué)生熟讀課文教學(xué)課時(shí)1課時(shí) 教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣（多媒體展示白雪公主和七個(gè)小矮人、賣火柴的小女孩的形象）教師：同學(xué)們，你們認(rèn)識屏幕上的這些形象嗎？誰能簡單地給大家講一講有關(guān)他們的故事？這些美麗動(dòng)人的故事像一顆顆珍珠把我們的童年裝點(diǎn)得五彩斑斕，我們把這些故事叫作童話。童話的世界不僅有我們記憶中的神奇和有趣，它更是一片充滿智慧的凈土。這節(jié)課我們就共同走進(jìn)意大利作家羅大里的一篇童話小狗學(xué)叫去體味一番。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.請同學(xué)們把書翻到第14課，用自己喜歡的方式讀課文。（課件出示讀書要求）標(biāo)：邊讀邊標(biāo)出自然段。畫：邊讀邊畫出生字所在的詞語。讀：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不加字，不丟字，難讀的地方停下來多讀幾遍。想：這篇課文講了一個(gè)什么故事？2.看到同學(xué)們讀得那么認(rèn)真，那么投入，我想你們一定掌握了不少知識，誰來說說這篇課文講了一個(gè)什么故事？3.你真了不起，只讀了一遍就知道了這篇課文的主要內(nèi)容。（課件出示帶拼音的生字）誰來當(dāng)小老師教大家來拼讀下面的生字？干嗎討厭發(fā)怒批評來訪搞不清擔(dān)保壓根差不多忍著模仿百發(fā)百中子彈發(fā)瘋汪汪4.同學(xué)們讀得真好聽，下面我們男女生比賽讀，看看誰讀得好。你們讀得很棒，掌聲鼓勵(lì)一下自己。三、整體感知，討論問題（課件出示思考題）（一）暢所欲言1.聽讀后根據(jù)故事情節(jié)對人物形象加以點(diǎn)評。課件出示：課文中的小公雞、狐貍、杜鵑和獵人是如何看待這只不會叫的小狗的？分角色將相應(yīng)的態(tài)度讀出來。小公雞關(guān)心小狗，耐心地教狐貍嘲諷杜鵑同情獵人獵殺2. 你覺得這是一只怎樣的小狗呢？ 不幸、可憐它不會叫。勤奮刻苦它一遍又一遍地練習(xí)，不辭辛苦。勤奮認(rèn)真、有追求、不甘人后當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不會叫之后，積極努力地追求自己的理想，雖然遇到重重困難卻從未放棄。（二）探討童話結(jié)局本文作者最為有趣的是他為自己的一些童話作品設(shè)計(jì)了不同的結(jié)局，如這則童話作者就設(shè)計(jì)了三種結(jié)局，在閱讀后你認(rèn)為哪種結(jié)局更好一些？為什么？（學(xué)生可暢所欲言，各抒己見，只要能言之成理均可給予肯定。在對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)撥時(shí)，可適時(shí)將學(xué)生所說的認(rèn)同原因，上升到本篇童話對生活的指導(dǎo)意義層面上來，引導(dǎo)學(xué)生深入理解童話的內(nèi)涵，比如第一種結(jié)局的迷失自我，第二種結(jié)局的平庸，第三種結(jié)局中找對老師、找到自己真正的位置等，當(dāng)然如果學(xué)生能對第一、二種結(jié)局有新的合理解讀也要給予肯定。）我很贊同你們的說法，大家發(fā)言越來越好，理解越來越深刻，思維越來越活躍，角度選得也很恰當(dāng)。人在一生中不停地尋找人生的真理，卻不知道真理往往就在自己的身邊，它們就是通過身邊的一個(gè)個(gè)小的故事來表達(dá)的，在小狗學(xué)叫這個(gè)小小的童話中也許就有你尋找多時(shí)的人生感悟。四、發(fā)揮想象，活動(dòng)探究讀完這篇課文，又分析了這么多的結(jié)局后，我想在座的同學(xué)們一定按捺不住自己的那顆激動(dòng)的心，要講給同學(xué)們聽一聽。（要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，設(shè)計(jì)的結(jié)局越多越好、想象越離奇越好。）課件出示：第四種結(jié)局當(dāng)我們沉溺于遙望遠(yuǎn)方的時(shí)候，我們會忽略身邊的人和事物；當(dāng)我們喪失想象力和幻想的時(shí)候，我們就再也無法看到神奇和美麗的人與事。但是，優(yōu)秀的文學(xué)作品會給我們開出特別的良方，使我們的智力和想象力保持在一個(gè)良好的狀態(tài)。我們尤其要感謝羅大里給我們制造了這么好的機(jī)會，幾乎任何一個(gè)有認(rèn)字能力的人都能充分地享受到閱讀的樂趣，并能對他的作品中所包含的寓意報(bào)以會心的一笑。五、課堂小結(jié)（結(jié)合同學(xué)們設(shè)計(jì)的各種結(jié)局）童話不必飛得很高，也不必飛得很遠(yuǎn)，它完全可以做超低空的飛行，讓學(xué)生們在笑聲中認(rèn)識世界。這個(gè)世界是五彩繽紛的，也是丑惡無比的，你隨時(shí)隨地都可能看到自己喜歡或厭惡的一面。當(dāng)然，這得取決于你的態(tài)度和你的努力。這個(gè)世界就是這種顏色的，童話小狗學(xué)叫告訴了你一個(gè)真實(shí)的世界，同時(shí)還告訴你應(yīng)該怎么做以及你努力之后這個(gè)世界會發(fā)生什么樣的變化。六、布置作業(yè)1.將你的第四種結(jié)局寫在文集中。2.童話能以最簡潔、明快、通俗、生動(dòng)的方式傳達(dá)人生的見解和主張，在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，它是無所不包的。有時(shí)候，我都想把它稱之為“感性哲學(xué)”或者說“現(xiàn)代的神話”。羅大里的優(yōu)秀童話作品、“國際安徒生獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)童話很多，同學(xué)們可以在課外找來讀一讀，有條件的話可以帶到班級里大家交流一下。板書設(shè)計(jì)14*小狗學(xué)叫教學(xué)反思成功之處：注重淺文趣教，學(xué)生讀出興趣，體會情趣，悟出理趣，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性，弘揚(yáng)閱讀個(gè)性，旨在體現(xiàn)新課標(biāo)“鼓勵(lì)有創(chuàng)意地閱讀”的精神。不足之處：在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，安排了一個(gè)續(xù)寫結(jié)尾的環(huán)節(jié)，因?yàn)闀r(shí)間有限，這個(gè)環(huán)節(jié)做得比較倉促。教學(xué)建議：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面內(nèi)容的一些線索和生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測故事的結(jié)局，通過與原文的比較，體會預(yù)測的多樣性，感受一邊閱讀一邊預(yù)測的樂趣