26灰 雀教學導航教學目標1.會認“寧、胸”等10個生字，會寫“郊、養”等13個生字，正確讀寫“郊外、養病”等12個詞語。2.分角色朗讀課文，能讀出對話的語氣。3.能帶著問題，邊默讀邊揣摩人物的內心想法。能體會列寧對男孩的尊重和呵護、男孩的誠實與天真。4.能找出體現列寧和小男孩喜愛灰雀的語句。教學重點1.分角色朗讀課文，能讀出對話的語氣。2. 能找出體現列寧和小男孩喜愛灰雀的語句。教學難點能帶著問題，邊默讀邊揣摩人物的內心想法。能體會列寧對男孩的尊重和呵護、男孩的誠實與天真。教學準備教師多媒體課件、列寧和灰雀的照片學生搜集關于列寧和灰雀的材料教學課時2課時教學過程第一課時一、情境引題，激發興趣 1.課件出示列寧的照片，指名學生談談對列寧的了解。 2.學生交流后，教師簡介列寧。（課件出示列寧簡介） 3.課件出示灰雀圖，板書課題：灰雀 我們來和這只灰雀打個招呼吧。齊讀課題三遍。指導書空“雀”字。 灰雀為我們講述了一個有關列寧的故事，為了這只可愛的灰雀，列寧和一個男孩之間發生了一個什么有趣的故事呢？讓我們趕快走進課文，美美地去讀一讀吧。二、初讀課文，整體感知1.教師配樂范讀課文，學生邊聽邊想：故事中有哪些人物？他們做了什么？學生認真傾聽課文。2.自讀課文，學習生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用波浪線在文中標出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）3.課文主要講了什么？（小組交流）這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個男孩之間的故事。列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀中的一只時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。三、記憶字形，指導書寫1.檢查生字的自學情況。（1）出示生字卡片：寧、胸、脯、惹、仰、渣、或、者、惜、誠。指名讀。（2）“開火車”讀、小組競賽讀，評出最佳認字小組。（3）課件出示帶生字的詞語，請同學當小老師領讀。列寧胸脯惹人憐惜仰頭面包渣或者誠實麻雀郊外養育粉紅谷粒男孩冷凍肯定2.寫字。（1）指導書寫要求會寫的13個生字：郊養粉谷 粒男或者凍冷 惜肯誠，給這幾個字組詞。（2）仿寫，小組評價。第二課時一、復習課文 1.指名朗讀課文。 2.指導朗讀對話。 （1）同桌分角色練讀。 （2）指名戴頭飾分角色讀。 （3）全班按男女生分角色讀，老師讀敘述部分。 3.說說你讀了這篇課文有些什么想法。 4.小結：這個小故事寫列寧對灰雀的喜愛，感動并教育了男孩，使男孩主動送回灰雀。告訴我們有了錯誤承認了，改正了，就是誠實的孩子。二、精讀課文，感悟真愛 1.自由讀課文的第210自然段，看看哪幾段話是列寧講的，哪幾段話是小男孩說的？找出來。 2.列寧看見了一個小男孩，他對小男孩說了什么呢？全班交流，教師小結。 （1）孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？ （2）一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。 （3）多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。 （板書：可惜）（4）會飛回來？ 細細讀這些話，你對哪句話特別有體會？可以用朗讀的形式把你的體會告訴大家。指導朗讀。列寧的關心、惋惜、焦急集中表達了列寧對灰雀的一種情感，用一個字來概括，是什么呢？（愛） 3.聰明的孩子，小灰雀去哪兒了呢？你是從哪兒知道的呢？說一說。 （1）沒我沒看見。 （2）會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。 （3）一定會飛回來！ （板書：男孩 沒看見一定會飛回來） 細讀這幾句話，你對哪句話特別有體會？可以用朗讀的形式把你的體會告訴大家嗎？指導朗讀。 4.小男孩為什么要捉這只灰雀？（喜歡這只灰雀）他對灰雀的喜愛和列寧對灰雀的喜愛有什么不同？（小男孩把灰雀捉回家圈養起來）討論交流相關語句。 列寧：（1）每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷粒。（板書：每次都要經常帶來） （2）灰雀不見了，列寧的心情是怎樣的？（急）你是從哪里知道的？ （課件出示）“他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。”指導朗讀。 教師相機指導：列寧的愛是給小鳥自由，男孩的愛卻奪去了小鳥的自由，列寧才是真正地愛鳥。 5.分角色朗讀課文的第210自然段。 三、烘托高潮，深入體會 1.播放灰雀在枝頭歌唱的畫面。在列寧真愛的感染下，男孩把灰雀放回了森林。看，灰雀又在枝頭歌唱了。讓我們一起來讀讀課文的第1113自然段。 2.讀了課文，你有什么疑問嗎？ 學生質疑，討論交流。 引導學生體會：列寧尊重孩子，理解孩子，他不愿傷害這個可愛的男孩，這就是對孩子的愛。 3.朗讀課文最后三個自然段。 4.課堂練筆： 如果你是那只重新站在枝頭歌唱的灰雀，你想對男孩和列寧說些什么呢？請在課本的空白處寫下你的三言兩語。 5.學生交流。四、拓展延伸，積累鞏固 1.這個故事寫列寧對灰雀的喜愛，感動了男孩，使男孩放回了灰雀。男孩及時改正了錯誤，是一個誠實的孩子。你有過這樣的經歷嗎？ 2.個別交流。 3.摘抄課文中描寫灰雀的句子。板書設計26灰 雀教學反思成功之處：在這篇課文的學習中，朗讀尤為重要，所以在學習的過程中，要始終注意指導學生讀好人物對話。通過讀來感受人物的內心世界。不足之處：唯一感到不足的是課外的拓展不夠，對于偉人列寧所搜集的資料還是較少。教學建議：以后在教學準備上要更加充分，不僅備知識、備學生，更要靈活掌握，做到以不變應萬變