第九課 珍視生命第一框守護生命基礎過關一、單項選擇題1“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子。”康康所在學校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。學校的做法 ( )A占用了學生的休息時間B影響了學生的學習成績C有利于學生的身體健康D忽視了學生的在校安全2有下列情況者，最好不要下河游泳 ( )患有心臟病、高血壓、肺結核、中耳炎等疾病處在月經期的女同學患有皮膚病、嚴重沙眼等傳染病飽食或空腹時、劇烈運動或繁重體力勞動后A BC D3生活中，學會緊急避險十分重要。發生下列險情時，避險正確的是 ( )A打雷時，站在大樹下 B火災時，及時撥打“ll9”C地震時，乘電梯逃生 D水災時，先救財物4“腹有詩書氣自華。”“書香社會”這一溫馨浪漫的詞匯“亮相”政府工作報告，點亮了無數人的眼睛，目前全 國各種線上線下的閱讀活動正在如火如荼，地開展。這類活動的開展 ( )有助于養護精神，充盈個人的精神世界有助于培養我們高雅的生活情趣有助于提高我國的國民素質表明我國已成為文化強國A B C D二、簡答題52011年，l6歲的少女周巖在家中被潑油縱火燒成重傷，為了恢復健康和求得公正，她和家人不僅求助于媒體和社會，還把傷害者告上了法庭。2012年5月10日，被告陶某因“故意傷害罪”被判處有期徒刑12年零l個月。2016年3月22日，法院二審判決周巖獲賠l80萬余元。與“毀容”和“燒傷”糾纏了5年，周巖不希望自己始終和這些標簽捆綁在一起。雖然還是沒法完全接受自己現在的樣子，周巖仍然會讓自己看上去漂亮些，比如給自己接了頭發，比如在發照片的時候選一些漂亮的角度。現在的她不僅學習繪畫來恢復雙手的功能，還學習文化課，試圖從疤痕里找到人生新的紋路，從被灼燒的傷口里嗅到希望的味道。當記者呆訪她時，她說：我希望以后新聞中的我，是考上了大學的周巖，是創業成功的周巖。”從守護生命的角度，評析周巖被燒傷后的行為。能力提升為豐富中小學生安全教育內容和形式，利用電視媒介擴大安全教育日正能量，教育部基礎教育一司委托湖南衛視拍攝制作了第21個全國中小學生安全教育日特別節目。節目內容為北京、長沙等地中小學生就火災逃生進行競技比賽，現場演示預防溺水、交通事故等安全知識。閱讀材料，結合材料和所學知識回答下列問題：(1) 這一節目的錄制和播出有利于提高青少年的什么意識和能力?(2)我們為什么要提高這種意識和能力?(3)在今后面對生活中的險情時，你將如何應對?參考答案達標檢測 一課兩練基礎過關 1C本題考查的知識點是維護健康。關心身體健康，養成健康的生活方式，是對生命負責任的態度。康康所在學校開展的活動，有利于促進學生的健康成長，所以C項正確。2A本題考查的知識點是珍愛生命。游泳可能產生對自身的生命危險；不利于自身身體健康，甚至產生疾病；對他人生命可能產生危險。3B本題考查學生對自我保護方法的認識。A項做法是錯誤的，打雷時站在大樹下容易觸電；B項正確，因為“119”是火警電話；C項錯誤，地震時不能乘坐電梯；D項錯誤，水災時應先救人。4A本題考查學生對開展各種閱讀活動的認識。開展讀書活動，有助于充盈個人的精神世界，培養高雅的生活情趣，提高國民素質，因此正確。錯誤，我國還不是文化強國。5【解析】這是一道評析題，利用社會熱點事件切人，考查學生對守護生命的掌握。由于材料較長，需要分析的行為較多，定要注意給材料分層，逐層分析說明。由材料中周巖燒傷后積極求助媒體和法律的行為，可以知道她愛護身體；由她即使受傷也追求美、學習繪畫和文化課、希望創業成功的做法，可以知道她注重養護精神。答案：(1)我們的生命是以身體為基礎的，守護生命首先要關注自己的身體。周巖被燒傷之后，為了恢復健康，主動求助于社會和法律，為自己爭取治療費用，是愛護身體、對生命負責任的表現。(2)我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。周巖在身體遭受了重創下，依然追求美、不放棄學習，體現了她積極、樂觀的精神風貌和生命狀態，也說明了我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。(3)我們要向周巖學習，守護好我們生命的基礎，既愛護我們的身體，又養護好我們的精神。能力提升【解析】本題考查學生對自救自護的認識和理解。本題三問環環相扣，解答第(1)問是關鍵，結合材料中的“安全教育”、火災逃生競技比賽、現場演示安全知識等關鍵信息可知，這一活動有利于提高青少年的自我保護意識和能力；第(2)問相當于考查自我保護的原因，回答時要結合險情的普遍性和必然性回答；第(3)問考查如何從容應對險情，結合所學知識回答即可。答案：(1)安全防范意識和自我保護能力。(2)在自然界和社會生活中，我們不得不面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災害，或一些人為災難。愛護生命，需要我們增強安全防范意識，提高自我保護能力，無論如何都不放棄生的希望。(3)遇到突發事件首先盡量控制自己的恐慌情緒，依靠理智迅速作出正確抉擇，恰當地使用救護方法。在可能的條件下，運用最有效的方法向周圍的人求助，及時獲得他人和社會的幫助。遇到突發傷害，運用我們平時掌握的一些基本的健康救護常識，遇到較嚴重的情形，立刻向醫務等相關人員尋求幫助